众人经过一番热烈的讨论,决定先从在学校开展传统文化课程入手。说干就干,李四和王五自告奋勇去与学堂的先生商量此事。
那天,阳光洒在学堂的窗棂上,那先生正摇头晃脑地念着之乎者也,声音在安静的学堂里回荡。李四和王五轻手轻脚地走进学堂,等到先生停下诵读,才赶忙说明来意。先生捋了捋胡须,一脸严肃地说道:“此事虽好,但若学生们因此分心,影响了科举课业,可如何是好?”他的目光中透着担忧和疑虑。
李四赶忙说道:“先生,这传统文化也是学问,能让学生们增长见识,开阔眼界,说不定还能激发他们读书的兴趣呢!”他的脸上满是诚恳和急切,眼神中充满了对这件事的期待。
王五也跟着附和:“就是就是,先生您就答应吧。”他在一旁不停地点头,额头上都冒出了细密的汗珠。
先生沉思片刻,学堂里安静得仿佛能听到针落地的声音。终于,先生点了点头,不过却提出一个条件:“那你们得先给学生们示范展示一番,若真有益处,方可实行。”
李四和王五一听,顿时傻眼了,他们面面相觑,脸色瞬间变得煞白。他们哪会什么示范展示呀。但话已出口,也不好收回,只能硬着头皮应承下来。
回到家后,两人愁眉苦脸,如同两只泄了气的皮球,瘫坐在椅子上,不知如何是好。正巧胡三路过,见他们这幅模样,好奇地问:“你们这是咋啦?像霜打的茄子似的。”
李四把事情经过一说,胡三先是一愣,随后哈哈大笑起来,笑声震得房梁上的灰尘都簌簌落下:“这有何难,我来帮你们!”
于是,胡三开始教他们剪纸。胡三拿起剪刀,那剪刀在他手中仿佛有了生命,边剪边说:“看,就这么简单,咔嚓咔嚓几下,一个图案就出来了。”他的手指灵活地转动着,不一会儿,一只栩栩如生的蝴蝶就出现在眼前。
可李四和王五笨手笨脚,不是剪断了纸,就是剪得歪歪扭扭。胡三急得直跺脚,额头上的青筋都暴起来了:“你们俩真是榆木脑袋,这么简单都学不会!”
好不容易,李四剪出了一个像鸭子又像鸡的东西,那形状怪异得让人摸不着头脑。王五则剪出了一个四不像,说是动物不像动物,说是植物又不像植物。胡三看着他们的作品,笑得眼泪都出来了,捂着肚子说道:“你们这是要创造新的物种啊!”
到了示范的那天,李四和王五战战兢兢地走上讲台,他们的腿肚子都在不停地颤抖,仿佛脚下不是坚实的地面,而是摇晃的绳索。李四拿着自己的“作品”,结结巴巴地说:“这,这是一只凤凰。”学生们哄堂大笑,笑声如同海浪一般,一波接着一波。
王五举起自己的剪纸,硬着头皮说:“这,这是一条龙。”学生们笑得更大声了,有的笑得直拍桌子,有的笑得眼泪都出来了。