一天，小侄女兴奋地跑回家对林佳说：“阿姨，外面有个爷爷在画糖人呢，可好看了。”
林佳便牵着孩子的手来到街边，看着那位手艺人熟练地将糖稀倒在案板上，勾勒出各种栩栩如生的造型，有活灵活现的小动物，还有卡通人物。男童和小侄女眼睛里都闪烁着新奇和兴奋的光芒。
虽然这里的生活没有大城市的繁华绚丽，但林佳知道，这个距离高铁站不远、有着老街的小家，给了他们足够的温暖和便利。这是一种简单而又真实的幸福，不需要太多的修饰，只要一家人在一起，享受着家和学校近在咫尺的这份惬意就足够了。
自从搬到老街，孩子们在学校里的生活发生了诸多意想不到的变化。
以前在喧闹的环境里，侄女在课堂上容易分心，周围的嘈杂声总是干扰着她。但在老街的学校，周围安静祥和，只有偶尔传来的几声清脆的鸟鸣。课堂上，她能够更加专注地听老师讲课。老师在黑板上用白色的粉笔书写着数学公式，侄女的眼睛紧紧地跟着老师的手移动，那些曾经觉得复杂难懂的公式，如今仿佛变得简单了许多。她的成绩也从以前的中等水平逐渐提升到了班级的前列。
男童也是如此，以前他总是被城市里纷繁的声音和景象所吸引，心思很难完全放在学习上。而现在，老街学校的宁静氛围使他能够静下心来阅读。在学校的图书馆里，周围是一排排木质的书架，散发着淡淡的木香。男童坐在靠窗的位置，阳光洒在书页上，他沉浸在文学名着的世界里，阅读能力和理解能力都有了显着的提高。
老街有着丰富的传统文化底蕴，这也融入到了学校的社团活动中。学校里新开设了剪纸社团，侄女对这个社团充满了兴趣。在社团课上，她拿着红色的彩纸，学着老师教的方法，小心翼翼地折叠、剪裁。从最初只能剪出简单的形状，到后来能够剪出精美的窗花，那灵透的花样，仿佛是老街古旧窗户上的装饰在她手中复活。剪纸社团让她感受到了传统文化的魅力，也让她更加热爱艺术。
男童则参加了书法社团。书法教室里摆放着一张张古朴的书桌，砚台里的墨汁散发着独特的墨香。在书法老师的指导下，男童从握笔姿势开始学起，一笔一划地写着汉字。老街的宁静氛围似乎流淌到了他的笔尖，他写的字越发苍劲有力。书法社团不仅让他提高了书写水平，更培养了他的耐心和专注力，让他在学习其他知识时也更加沉稳。
在老街这样的环境下，同学们之间的关系变得更加亲近。放学后，孩子们不再像以前那样各自散去，而是会聚在老街的小广场上一起玩耍。男童和一群男孩子一起踢着自制的毽子，他们的笑声回荡在老街。在这个过程中，男童学会了与他人合作和分享。有一次，他不小心把毽子踢到了街边的屋顶上，正当他懊恼的时候，一个同学说：“没关系，我们一起再做一个。”于是大家纷纷找来材料，齐心协力做出了一个新的毽子。这种团结互助的氛围让他们的友谊更加深厚。