在经历了重重磨难与挑战后，杨明所领导的国家终于在艰难中看到了一丝希望的曙光。然而，前路依旧漫长且充满变数。
国内的局势虽然逐渐稳定，但经济的复苏仍面临诸多难题。商业活动虽有起色，但市场的活力尚未完全恢复，消费者的信心仍显不足。
“陛下，如今商铺虽已重新开张，但顾客稀少，交易清淡，商家们仍在苦苦支撑。”负责商业的大臣忧心忡忡地向杨明汇报。
杨明紧皱眉头，思索片刻后说道：“降低商业税率，鼓励商家举办各类促销活动，吸引百姓消费。”
然而，新的政策推行并不顺利。一些地方官员对政策执行不力，甚至从中作梗，谋取私利。
“陛下，部分地方官员不仅没有按照旨意降低税率，反而私自增加各种杂费，导致商家负担更重。”监察御史的弹劾让杨明愤怒不已。
杨明立即下令严查此类官员，绝不姑息。“朕要让所有人知道，任何阻碍国家复兴的行为都将受到严惩。”
与此同时，农业生产虽然在逐步恢复，但新的问题又浮出水面。由于长期的战乱和灾害，农田的基础设施损坏严重，灌溉渠道堵塞，农田肥力下降。
“陛下，若不尽快修复农田设施，提高土壤肥力，今年的粮食产量恐难达到预期。”农业专家焦急地说道。
杨明果断决定从国库拨出专款，用于农田水利建设和土壤改良。“务必确保每一分钱都用在实处，尽快解决农业生产的难题。”
在杨明的督促下，各地纷纷行动起来，组织民工修复灌溉渠道，引入新的种植技术和肥料。但在这个过程中，又出现了物资短缺和技术人员不足的问题。
“陛下，修建水利所需的石料、木材等物资供应不足，而且懂技术的工匠也远远不够。”负责工程的官员一脸无奈。
杨明随即下令在全国范围内调配物资，并招募工匠。“无论如何，要克服一切困难，保障农业生产。”
在解决农业问题的同时，教育领域也传来了令人担忧的消息。虽然学校已经重新开学，但师资力量薄弱，教材短缺，教学质量参差不齐。
“陛下，如今许多学校缺乏优秀的教师，学生们难以得到良好的教育。”教育大臣忧心忡忡。
杨明决定提高教师待遇，吸引人才投身教育事业，并组织编写统一的教材。“教育是国家的未来，必须高度重视。”
然而，这又引发了一些争议。一些人认为提高教师待遇会增加财政负担，而编写统一教材可能会限制学术自由。
“陛下，臣等认为此举不妥，恐会带来诸多弊端。”一些保守的大臣提出反对意见。
杨明力排众议：“为了国家的长远发展，这些投入是值得的。至于学术自由，在合理的范围内应当给予保障。”
在杨明的坚持下，教育改革艰难推进。但此时，边疆地区又出现了新的动荡。一些游牧部落趁国家尚未完全恢复元气，频繁骚扰边境，掠夺财物。