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高二一班，教室内。
安室透低着头，认真记录着刑法老师讲授的知识，那专注的态度，让台上时不时看向他的老师频频点头。
【哇，好强大的心脏，台上老师在例子里，都给他判死刑了，他怎么还一字不差地往笔记本上记啊？】
【也许是因为不可能实现？安室君都已经和公安合作了，未来再怎么样，也不可能给他判死刑呀！】
【为什么他好像真的在认真听课？明明记笔记的事情已经交给服部君了，人家服部君也就记个关键词，安室君简直是老师说什么，他记什么，好令人震撼地手速！】
【大概这就是情报员的实力吧，看这架势，他应该是放弃找支线线索，准备直接在下午拿个第一，SSS级通关了。】
然而，事实上，安室君根本就没有听课，正是因为注意力不在刑法课上，他才毫无重点，原封不动地往笔记本上记录，那些东西完全没过脑子，他就只是做个姿态，敷衍下一直监视着他的刑法老师。
不能出教室，也不代表就什么都查不到了，虽然高二一班没能迎来类似蜈蚣诡异的东西，但是安室透此时还是微微皱眉。
因为他发现，教室里那些成绩前列的学生们的状态，普遍出了问题。
从理论上讲，每个学生的成绩是严格保密的，安室透不应该知道哪些学生的成绩位于前排。
但不同成绩的学生上课时的专注度，脸上的表情，记笔记的频率，甚至是面对提问时的反应都存在巨大差异，想要精准区分学生们的成绩情况，对情报专家来讲，是个非常简单的事情。
他在第一节课的时候锁定了成绩优异学生的大致范围，在第二节课的时候排除了其中部分偏科的学生，到第三节课，也就是这节课的时候，他已经清晰地筛选出了班级前十，并锁定了需要更重点关注的班级前三。
现在的状态是，班级前十看起来出现了不同程度的焦虑，其中，排名前三的学生们焦虑得更加明显，甚至到了难以集中注意力，频频走神的程度。
刑法老师似乎对这种情况见怪不怪，他根本就不在乎那些走神的学生，只一心盯着排名末尾的安室透。
安室透没在教室里找到什么足以引发多名学生焦虑的物品或异常，但他知道有些诡异自己是看不到的，所以他趁着老师对着黑板写字的功夫，偷偷用纸条询问了服部平次。
服部平次谨慎地观察了一圈，给出了回复：
教室里没有异常，那些人焦虑，可能是因为教室外的东西，比如楼下那个不知道有没有更新的成绩排行榜。
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