袁华直接买下洛阳城外的一个小院，开始了招生和授课。
第一批学生只有八人，开的学科只有两门。经过详细了解，八个学生之中，有六人学习工科，两人学习医药。
袁华苦笑，中国人确实喜欢实用的学科，对于物理和化学，这些理论学科，毫无感觉。
最有趣的是这八个年青人，学习工科的八人，有三人来自扶风马氏，三人来自太后的邓家，而学医学的居然一人来自汝南袁氏，一人来自弘农杨氏。
好家伙，居然没有一个平民子弟！
袁华也就纳闷了，他这理学园学费全免，怎么就连一个平民学生都招不到呢？
他仔细看过招生简章以后，才知道问题出在哪里？理学园是按照不奴族山海城高级学校的规定，入学有考试，分为语文和数学两科。
然后，袁华再次查阅考试的答卷，他发现来考试的学生其实有六十七人，语文都写得还好，偏偏数学难倒了很多人。
大汉的平民家庭能读书认字，能学的好《论语》，就已经很好了，哪里还能请的起老师专门教数学？
也只有世家子弟，有老师专门教数学，因为家族有田产，有贸易，家族有大量算账的需要，所以会教小孩们一些数学知识。
而古代私塾的老师，也大多数重视历史和文科教育，换句话说，这个时代他们极其重视德育。
就算教数学，也不会有很高难度！
可不奴族的教育，数学是非常重要的学科，教材是袁华编的，至少到现代初中毕业的水平。
这其中有二元一次方程和函数的内容，还有一些基础几何知识。
这让袁华看到了两个层面的问题，
其一，大汉的世家子弟居然能解二元一次方程式，这说明大汉的数学有根底。问过学生，才知道世家学的数学是有两本书。一本叫做《算术书》，一本叫做《九章算术》。
初级的《算术书》，约七千多字，有60多个小标题，如“方田”“少广”“金价”等。体例是“问题集”形式，大多数题都由问、答、术三部分组成，涉及整数和分数四则运算、各种比例、面积、体积、负数、双设法等内容。
高等的《九章算术》分为九章，包含246个实际问题及其解法，内容涉及算术、代数、几何等领域，系统总结了先秦至汉代的数学成就。不仅最早提到分数问题，也首先记录了盈不足等问题，还在世界数学史上首次阐述了负数及其加减运算法则，标志着中国古代数学形成了完整的体系。
其二，袁华看到了，中国古代社会对于理科的不重视！或者说，这个时代“惟儒最贵”，完全没有理科生出人头地的机会。