今天继续来讲昨天的那个问题。因为人生阶段化导致的问题。我们昨天说过了不阶段化的好处。也就是按照更科学的顺序或者是实际需求选择学习时间以及学习和实践的顺序。
其实西方也是有点这种趋势的，以前西方是没有这种的，因为以前西方的大学招人几乎是没有年龄限制的。不过现在还是有很多的西方国家是有很多人是出社会工作多年之后会去上大学的，比中国的多得多。
因为中国人就算是有学习时间也愿意学习也一般会去考各种证或者是去学习手艺，而不是回学校。这也不是崇洋媚外而是现实。但是其实这就是中国人逃避思考的证明。因为考证和学手艺一般是有攻略或者是前人可以效仿的，也没有很多细节问题。
但是在学校里还是有很多需要自己思考的问题的。不仅是学习方面的还包括学习怎么和生活平衡。其实成年人没有这种问题吗？也是有的。
成年人真的都能安排好吗？当然不是。只是成年人有随时停止学习的权利，但是学生几乎是没有的，不管是学业还是兴趣爱好。大部分家长是主张学业能读到什么地步就读到什么地步的。
别用一些家长思想落后来杠，因为我们的县应该算全国中等水平，有很多真的很混的人，考试就考一二十分，但是还是去上中专甚至画十几万买到高中里去。当然硬要杠也是没办法。