有一次，他在和一位同事聊天时，那位同事说：“我看啊，这党领导的社会主义建设也没什么了不起的，还不如学学西方那一套呢，咱们现在这么多问题，都是因为制度的原因。”
林正风听后，皱着眉头反驳道：“你这话可不对啊，咱们新中国成立才几年，在党的领导下已经取得了这么多的成就，工业上有了一五计划的成果，农业也在不断进步，人民的生活水平都提高了，虽然有问题，但咱们通过整风运动来改进呀，怎么能全盘否定呢？”
可那位同事却不以为然，依旧坚持自己的错误观点。
不久后，为了维护社会主义制度，巩固党的领导，党中央决定开展反右派斗争，对那些右派分子的反动言论和行为进行批判和打击。
林正风所在的学校也积极开展了相关的学习和批判活动。一开始，林正风是理解并支持的，他觉得对于那些真正企图破坏国家建设、否定党的领导的人就应该进行批判，让大家认清他们的真面目。
但随着反右派斗争的扩大化，一些原本只是善意提意见，只是言辞稍微激烈了些的人也被错误地划成了右派分子，这让林正风感到十分痛心和困惑。
他认识的一位年轻教师，平时工作很认真，在整风运动中也只是说了一些关于学校教学改革方面希望能步子再大一点的话，结果却被划成了右派，受到了批判，还被调离了教学岗位，下放到了偏远的农村去劳动改造。
林正风觉得这样做不太合适，他鼓起勇气向学校的领导反映情况：“领导，我觉得某某老师他不应该被划成右派呀，他平时就是个热心教学的人，之前提的那些意见也都是出于想要改进工作的目的，只是可能表达上有点急了，咱们这样是不是有点冤枉好人了呀？”