“看我做的小陶碗！”一个孩子自豪地展示着自己的作品。
这次试点取得了巨大的成功，孩子们对艺术的热情更加高涨。然而，新的问题也随之而来。由于工作坊的受欢迎程度超出预期，参与的孩子数量众多，导致师资力量显得捉襟见肘。
“小孙女，我们得赶紧招聘更多有经验的艺术老师，不然没法保证教学质量。”李明说道。
于是，小孙女和李明开始在各大招聘平台上发布信息，同时也通过艺术院校和相关机构进行推荐。
在招聘过程中，他们遇到了一位经验丰富但对公益事业持观望态度的老师。
“我担心在公益项目中无法获得足够的职业发展和回报。”老师坦诚地说。
小孙女耐心地解释：“我们这里虽然物质回报可能有限，但您所收获的成就感和孩子们的成长是无法用金钱衡量的。”
最终，这位老师被他们的真诚所打动，决定加入团队。
随着新老师的加入，项目的教学质量得到了进一步的提升。但与此同时，管理和协调的难度也加大了。
“课程安排有些混乱，有些孩子同时报了多个工作坊，时间冲突了。”负责课程管理的小张着急地说。
小孙女和李明立即组织会议，重新梳理课程安排和报名流程，确保每个孩子都能顺利参与自己