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第129章 文理选科(1 / 2)

一直到高一上学期结束,于旸都没搞清楚,燕子生气的原因,后来上到两个月,调整了座位,俩人之间也越走越远。以至于后来燕子不知道什么时候辍学了,她都没注意。

只是于旸从别人口中得知,于旸当时看到的一切都是真的。当然也包括燕子跟她说喜欢王余洋也是真的。

“她辍学了,追她的那个男生家里不同意他们在一起,爹妈甚至是奶奶全家齐上阵,骂骂咧咧跑到班里去蹲那个男生。”

同学描述得绘声绘色,这个同学跟追燕子的男孩是一个班的,加上男孩的奶奶还去教室蹲他,这才被同学们知道其中的内情。

于旸也不知道真假,偌大的校园,她再次孤身一人已经对学校更为熟悉了解了。

她也怅然若失过,但眼下有件更让她左右为难的事,那就是文理分科。到底是选文科还是理科,她内心摇摆不定。班主任在讲清楚了选文还是选理的宣讲中,她也没听出到底是哪个好。

老师在课堂上没有讲出两个科目如何选择的答案,还强调同学们回家跟家长商量。这对于于旸而言,与其说是跟家里人商量,不如说是让她自己做决定。

到底是选文科还是理科?于旸有些忧愁,按照自己目前的情况来看,理科像数学、物理、化学她都不怎么行。该怎么形容这种不行呢?就是上课的时候听天书,下课做题像没学过....但反观文科类目,历史、政治、地理都要背,想到背诵,又是头大。

于旸其实很不能理解,为什么小学时候学习成绩好,长大了成绩就这样一落千丈,苦恼归苦恼,性格积极乐观又是她。人小小的,但总是一副很认真听讲的模样,这学习态度倒是让老师甚至同学们有些钦佩,但一波操作之后,成绩却不理想,倒也是让人怪为难评价的。

很多时候因为于旸看起来的努力和认真让旁观者都一副肃然起敬,人家虽然学习成绩不行,但学习态度很端正,所谓的端正标准于旸自己都不清楚,但在老师们的评语里屡次看见这样的字眼。

回到家后于旸很是纳闷,弱弱地喊正在忙于给大侄子冲奶粉的肖芳,告诉她现在班主任要求跟家长一起确定下是选文还是选理科,周一给填表,分班。

毕竟成绩不好,于旸有些心虚,加上她心里对于选文科还是理科并没有谱,所以只能把这个选择权交给不识字的肖芳手里。

“你说的选文还是啥选理,你那些同学都是怎么选的呢?”很明显这个问题已经超出了肖芳的理解范围,她连课本都没摸过的人,但见于旸说的,她倒也很在意,尝试在询问中,了解一些。

“他们大多数应该会选择理科吧!也有的选了文科。”于旸举例说明,上次放假之前有遇到阿玲,她就是说自己想选文科。其实于旸也想选文科,但又不担心拗不过肖芳对理科的认知,她也没怎么跟肖芳解释太多。

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