社长爽朗一笑，“没事校长，我们可以自己做。”以前支教也都是自己解决吃饭问题，没什么难的。
吃完饭大家并没有马上离开，而是对后续工作安排进行讨论。
在说到给孩子们上课的时候，秦星提了个小建议。
因为他们毕竟不是专业的老师，对于教学质量难以保证，上课所讲的知识点，可能也是零零散散，无法形成体系。
这样不仅打乱了孩子们原有的学习进度，等他们走了之后，孩子们一时间也不容易回到之前老师的教学节奏。
“所以我想啊，我们就不参与他们的课业内容，而另外开展一些专题课，比如心理课、音乐舞蹈课、手工课等等。”
想到今天的几个孩子秦星又道：“当然也不仅限于这些，关于孩子们的自我意识，生理卫生都挺有必要的，也适当的让孩子们了解一些外面的世界。”
对，秦星说的是适当，因为她知道让孩子们了解的越多，其实对当地孩子产生的诱惑就越多，不利于孩子们的学习和成长。
适当的了解，让孩子们对外界有向往，就会有努力走出去的动力。
校长不住点头，这也是他所担心的点，就怕这些大学生们对外面的世界过度渲染，导致孩子们心浮气躁静不下心来学习。
其他一些人包括社长也赞同的点头，他参与了多次支教，只一味的想要让孩子学习到更多，了解更多，倒是忽略了这点。
于是等校长和老师走后，他们又留下来商量了下具体要开展哪些课程。
秦星发言的时候，有两个人全程眼神亮晶晶的盯着她，李小梦和封静都发现了。
李小梦经过封静的一系列解说，已经知道了自家小姐妹和云野的关系，但是她没信。
因为秦星给她洗脑那番话还历历在耳，说的那么情真意切，怎么可能她自己倒先谈恋爱了呢。
不过她觉得至少有一点封静没说错，云野和谢老师都