自然多角度分析。
底下人又开始立刻低头，安静如鼠。
心里都在碎碎念：不要点到我不要点到我。
讲师站在台上，眼镜一搓，没有看名单：“物以类聚，人以群分。简泽的同桌来回答一下吧。”
简泽两边都是同桌，谁？
简泽潮易琳那边瞄了一眼，正好易琳抬眸。
只是一瞬，那双眼。
深邃而悠沉。
“就那位女同学。”
这下，目光纷纷聚集过来，聚集在跟简泽沾亲带故的，而且还是坐在他旁边的女同桌身上，是一个带着鸭舌帽的女生，没有被帽檐遮住的脸庞很白嫩，只露出的半张脸就已经很好看了。
在众人的视线里，她一直坐着不动，好似周遭的一切都与他无关，直到唐桥去扒拉她，“琳琳，老师叫你呢。”
易琳不知所措，“我吗？”
唐桥不知道该所什么好，“是啊，坐在简泽旁边的女同学就是你啊。”
闻声，易琳才抬头，一道道注目礼向她投来，她用余光看了眼简泽才站起来，站的位置正正好好是讲师的正对面。
易琳思量了短短几秒：“老师能重复一遍问题吗？”
前面两个学生令人满意的作答，也让女讲师脾气温和了不少，更何况他这节课还没开讲呢，所以耐心地重复了一遍问题：“请你辨析一下‘实现共产主义是一个长期的历史过程’这句话。”
易琳抿了下嘴唇，正在思考组织语言之际，老师以为她不会，“是不会？？还是怎样？”
讲台下好多人没有叫到自己，就好整以暇地看戏，好多人转回来瞧着她，唐桥却很急，毕竟易琳刚刚帮过她，她往后靠，本着以为易琳和简泽‘有一腿’的原则，把小手伸过去，很自来熟地戳了戳简泽，小声地道，“你帮帮她呀！”
不是她男朋友吗！怎么这么见死不救啊！
简泽对于唐桥一副要杀了他的表情感到震惊又无措，“啊？”
正当易琳旁边两人针尖对麦芒，易琳不慌不忙地抬头去看老师，“这个问题可以分为三个点来作答，”
刚刚易琳没有急忙作答是因为正在组织语言避开简泽先入为主的参考答案。