关于传道授业解惑，付自安有一点点自己的见解。
学生一旦开始觉得老师的教育，是老师应尽的义务和本分。那一些学生的内心就开始跳荡，满无所谓了。仿佛是没教好，那就该是老师的锅，跟自己这个学生关系不大。
但如果学生知道老师完全可以不教他。自己需要努力些才能从老师那里获得真东西，那么学生反而会珍惜机会加倍努力。如果这个过程中，老师还尽心尽责的传授了，那么他便会对老师感恩戴德。
何郁璞是个非常好的苗子，但在恪物院被盯着学的比较多，已经开始惯于等着老师来填鸭了。
付自安没这个兴趣，第一天就得把一些规矩给他树立清楚。让他知道，学不好那都是他自己的问题。
付自安的立场原本也就如此，何郁璞学好了，付自安确实会高兴。但他什么都没学会滚回临康了，付自安也吃得下、睡得香。
从何郁璞的表现来看，他意识到问题的速度极快，付自安觉得孺子可教。