在二年级，班主任张莺组织了一场班会，讨论本班的节目方案。班会上，同学们各抒己见，热情高涨。有的建议跳舞，有的建议唱歌。
杨俊坐不住了，站起来提议：“张老师，然然钢琴弹得那么好，不如让她上去钢琴独奏，肯定能惊艳全场！”
“对啊！”
“好主意！”
……
他的提议得到了不少同学的赞同。然而，然然却摇了摇头，她微笑着说：“谢谢大家的支持，不过我觉得这是一个举国同庆的节日，我们应该出一个团体的节目，更能展现出我们班的团结和热情。”
她的发言赢得了同学们的阵阵掌声。毕竟去年一年级不能参加，而现在有机会了，大家也都想参与进来。经过一番热烈的讨论，大家最终决定全体同学一起参加，来一个大合唱，然然负责钢琴伴奏。这个决定让整个班级都兴奋起来，同学们纷纷开始筹划合唱的细节。
然然主动承担起了选曲和编曲的任务，她精心挑选了一首耳熟能详的爱国歌曲，并根据班级同学的声音特点进行了改编。接下来的几天，二年级的同学们利用课余时间进行排练。
这天傍晚放学后，二年级的同学又开始排练了。
然然发现每当大家唱到高潮部分时，总会出现一些不和谐的声音。她仔细听了听，原来问题出在钟兴垚身上。因为他总是比其他小朋友慢一拍。两遍下来都没合上拍子。
站在他旁边的杨俊唱到一半停了下来，“钟兴垚，你能不能好好唱，老是跟不上拍，差点把我带歪了！”
“我…我不是故意的！”他自己也很着急，小脸涨得通红。
然然走到钟兴垚身边，轻轻地说：“兴垚，你别着急，我有个办法，也许能帮到你。”
然然让钟兴垚站在她的旁边，然后对他说：“你跟着我的节奏，我们一起唱。”然然开始用手指轻轻打着拍子，钟兴垚认真地盯着然然的手，努力地跟上她的节奏。起初，钟兴垚还是有些不适应，但然然不断地鼓励他，耐心的陪伴让他渐渐找到了感觉。懂得了从哪一个节拍开始唱。