有一个“星际生态守护者”的项目让学生们分组深入到星球的各个角落，监测生态环境的变化，参与生态修复工作。他们与当地的科研人员和其他智慧生命合作，为保护星球的生态平衡贡献自己的力量。在这个过程中，学生们深刻体会到自己的每一个行动都与星际文明的可持续发展息息相关，责任感在心中油然而生。
还有一个“星际文化使者”的活动，鼓励学生们走出校园，到各个星球和星际社区中去，宣传和推广星际文明的核心价值观。他们组织文化展览、艺术表演和教育讲座，用青春的活力和热情传递着星际文明的和谐与包容。
林逸还意识到，星际公民的培养需要各个星球的共同努力。不同星球有着各自的教育体系和文化传统，但都需要在星际文明的框架下，互相学习和借鉴。
他想象着一个场景，在星际教育联盟的会议上，各个星球的教育代表们齐聚一堂，交流教育经验和创新方法。他们共同制定统一的教育标准和课程框架，确保星际公民在不同星球上都能接受全面而系统的教育，培养出对星际文明的热爱和责任感。
随着时间的推移，林逸看到越来越多充满责任感和使命感的年轻一代茁壮成长。他们积极参与到星际文明的建设中，用自己的智慧和力量推动着星际文明的发展。
当林逸走出校园，望着新希望星那充满活力和希望的城市，他心中充满了信心。他相信，通过这种全方位的教育和文化传承，星际文明的成果将得以延续，星际公民们将肩负起时代的使命，在宇宙中创造出一个更加灿烂、和谐的星际社会。
在这个星际时代，星际传承的责任如同星辰的光芒，照亮着人类前行的道路，激励着一代又一代的生命为星际文明的未来而努力奋斗。