苏瑶根据募捐技巧，开始撰写募捐文案。她深入挖掘书院的历史文化价值，讲述书院曾经培养出的杰出人才以及对当地文化的深远影响，将这些内容融入到文案中，以唤起人们对书院的情感共鸣。她带着募捐文案，四处拜访当地的富商、乡绅。
在拜访一位富甲一方的商人时，对方起初对书院的复兴并不感兴趣，认为这是一项没有回报的投资。苏瑶没有放弃，她详细向商人介绍书院复兴后对当地文化教育的推动作用，以及能为商人带来的声誉提升。她还提出可以在书院中设立专门的牌匾，记录商人的善举。经过多次沟通，商人终于被苏瑶的诚意和书院的意义所打动，慷慨解囊。
在人才招揽方面，苏瑶根据人才招揽策略，制定了一系列优惠政策。对于愿意来书院任教的教师，提供舒适的住宿环境、丰厚的薪资待遇，以及自由的学术研究空间。她四处打听有学识的人才，亲自登门拜访。
在招揽一位因不满官场黑暗而隐居的学者时，学者对书院的环境和发展前景表示担忧。苏瑶向学者描绘了书院未来的规划，展示了自己对传承文化的坚定决心，并承诺为学者提供良好的学术氛围和研究条件。经过长时间的交流，学者被苏瑶的真诚和理想所打动，决定加入书院。
随着资金的逐渐到位，书院的修缮工作正式开始。苏瑶亲自监督工程进度，与工匠们密切沟通。在修缮过程中，遇到了建筑材料质量问题。购买的木材存在虫蛀隐患，石材的硬度也不符合要求。苏瑶立刻与供应商联系，要求更换材料。然而，供应商却百般推脱，不愿承担责任。
苏瑶据理力争，向供应商展示了合同中的质量条款，以及相关的法律规定。她还联系了当地的商会，请求他们出面调解。在多方压力下，供应商最终同意更换合格的建筑材料，确保了修缮工程的顺利进行。
书院修缮完成后，苏瑶开始筹备招生工作。她组织学生和教师，制作精美的招生海报，宣传书院的教学理念、师资力量和课程设置。然而，在招生过程中，受到了其他书院的竞争。一些老牌书院通过降低学费、夸大宣传等手段，吸引了大部分学生的报名。