何主任进来倒茶，随后轻声退出，关上门。
简阳凝视着陈部长，声音平和却清晰有力：“陈部长，今日请你来，意在交流落实新的人事制度意见。你对此有何考量？”
陈部长专注聆听，缓缓开口：“简书记，自参加县委常委会后，我便深思此事。
新制度改革必将显着提升干部素质，激发工作热情，彰显古川人事工作客观公正，有效遏制跑官要官等不良风气。
然而，切实落地仍面临诸多实际困难。
首先，古川县民众民主意识普遍薄弱，干部群众观念保守甚至落后。此时推行大规模民主竞选，是否适宜？
其次，若强制推行，群众理解偏差，可能引发负面现象。如仅凭主观好恶印象推选干部，致干部能力品德不符岗位需求；
干部间私下许诺、交易拉票等严重问题，我们尚无妥善应对之策。
再者，组织部工作量将剧增，组织宣传、监督考核、调查核实竞选人等任务繁重，人手时间有限，易致工作疏漏失误。
最后，我们长期实行民主集中制，此次大范围民主投票，尤其涉及县委层面，无经验可循，心中没底，工作难度之大可想而知。”
简阳轻转手中茶杯，感受温度，深思陈部长之言。
他听出陈部长委婉劝阻之意。
良久后回应：“事物具两面性，用辩证法看待问题，是党一贯倡导方法。
它提醒我们，不因困难回避，不因无经验不敢尝试。
从‘两弹一星’到诸多科研国防项目攻关，从国际共运到建设中国特色社会主义，党摸索前行，具优良学习传统。
我们可借鉴他人成功经验，取其精华、去其糟粕，但不因噎废食。
我们要找出困难，具体分析，寻求对策。
民主意识薄弱、民主集中制问题，根源在于长期封建统治烙印及教育水平制约。
建国初期，由于时间短暂且基础薄弱，国家在各方面都面临着巨大的挑战。
尽管一直在努力推动教育事业的发展，但在上个世纪六七十年代那个特殊时期，整个社会正处于艰苦的一穷二白建设阶段。
这导致了当时那部分人群普遍受教育程度较低，而且不同地区之间的教育水平存在着较大的差距。
鉴于这种情况，为了稳定社会秩序并充分体现全体人民的民主意愿，我国适时地提出了民主集中制这一重要原则。
然而，时代在不断前进，如今教育领域取得了显着的进步，文明建设也正在高歌猛进地向前发展。
如果我们不能及早做好相应的准备工作，那么就很有可能会违背社会进步的潮流。