而在改善设备方面，人体工程学专家对现有的 VR 设备进行了全面的评估，从头戴部分的重量分布、衬垫材质的柔软度，到耳部、鼻部等接触部位的设计，都提出了一系列改进意见。技术部门依据这些建议，重新设计图纸，寻找更优质、轻便的材料，与供应商不断沟通打样，力求打造出一款长时间佩戴也不会感到疲惫的智能穿戴式 VR 设备。
在这个过程中，林清雪和叶辰也没闲着，他们亲自到合作学校去跟进试用情况，收集一线师生最新的使用反馈。有一次，在一所重点高中，他们观摩了一堂利用改进后的 VR 设备进行的物理实验课。课堂上，学生们戴上设备后，仿佛置身于一个神奇的物理世界，他们可以亲手操作电路连接，观察电流在不同电阻下的变化，还能模拟小球在不同力的作用下的运动轨迹。看到学生们那一双双充满好奇与兴奋的眼睛，以及课堂结束后热烈的讨论氛围，林清雪和叶辰知道，他们的努力正在朝着正确的方向前进。
然而，正当项目推进得如火如荼之时，市场上也出现了一些新的状况。一些竞争对手看到林氏集团在教育领域 VR 应用取得的成绩，开始竞相模仿，甚至不惜以低价策略来抢占市场份额。一时间，林氏集团原本稳步增长的订单量受到了一定影响，部分学校也开始观望，犹豫是否要继续与林氏集团深入合作。
面对这样的竞争压力，林清雪心里虽然着急，但依然保持着冷静。她组织召开市场分析会，和团队成员一起研究竞争对手的产品特点和营销策略。叶辰则凭借自己对市场的敏锐洞察力，提出了差异化竞争的思路。他说：“我们不能只靠价格去竞争，我们的优势在于内容的专业性和深度，以及对教育需求的精准把握。我们可以推出个性化定制服务，针对不同学校、不同学科的教学需求，为他们量身打造专属的 VR 教学方案，同时加强售后服务，定期回访，及时解决使用过程中出现的问题，用服务和质量来巩固我们的合作关系。”
林清雪听后眼前一亮，立刻安排市场部门着手制定个性化定制服务的详细方案，并加大了售后服务团队的建设力度。他们带领团队深入到各个合作学校，与老师们一对一沟通，了解他们在教学过程中的独特需求，为每所学校都制定了专属的 VR 教学内容拓展计划。