听到这个建议，莫不凡不禁双眉紧锁，陷入了回忆。他缓缓说道：“梅儿，我理解你对教育的满腔热情和良苦用心，这很好。但我们得先弄清楚，教育的本质究竟是什么？我想起前世的应试教育，那种只为考试而学习的模式，弊端太多了。学生们不仅体质得不到锻炼，还被困在考试的牢笼里，甚至缺乏基本的生活常识和爱国情怀。就像前世的清北，很多学生以出国为荣，简直成了美帝的预科班。这样的教育，培养不出真正对国家和社会有用的人才。”
张梅儿微微点头，眼中闪过一丝思索，她静下心来，准备聆听莫不凡的见解：“主席，您说得对，我之前确实没有考虑得这么全面。您说说，我们该如何把握教育的本质呢？”
莫不凡深吸一口气，目光扫视众人，神色凝重地培养说道：“教育的根本在于培养人才。但人才的关键，不仅仅是传授技能，更重要的是塑造品德。我们需要的人才，不仅要有过硬的专业素养，更要有高尚的道德操守，要懂得忠于我们共同的信念，全心全意为我们的家园服务。”
他稍作停顿，目光变得更加坚定：“我们绝不能把教育变成单纯制造工具性的‘产品’，而是要培育全面发展的个体。忠诚，是衡量一个人是否能融入我们团队的重要标准。没有这份忠诚和信任，即便能力再强，也可能在未来给我们带来巨大的隐患。比如，一个能力出众但心怀不轨的人，一旦掌握了关键权力，很可能会给陈家堡带来灭顶之灾。”
“所以，”莫不凡加重语气，声音愈发坚定有力，“我们必须确立正确的价值观导向，让我们的教育体系既能充分激发大家的潜力，又能培养出对陈家堡忠诚不二的人才。只有这样，我们才能真正实现人才强堡的战略目标，让陈家堡在未来的风雨中更加稳固、更加辉煌。”
张梅儿听得入神，不禁嘴角上扬，眼中满是钦佩与柔情。她起身鼓掌，诚恳地说道：“非常赞同主席的观点。让我们齐心协力，共同致力于建设这样一个既专业又充满人文关怀的教育体系，为陈家堡培养出更多德才兼备的优秀人才。我觉得我们可以从课程设置、师资选拔等方面入手，确保教育体系的科学性和有效性。”
会议结束后，众人各司其职，迅速投入到各自的工作中。
张梅儿穿梭于各个教育场所，与学者们热烈讨论，积极策划多元化的教育方案。
她与一位白发苍苍的智者争论得面红耳赤：“教授，我认为实践课程必须要增加比重，不能只注重理论知识的传授。只有让学子们在实践中锻炼，才能真正提升他们的能力。”
智者抚着胡须，沉思片刻后点头：“张姑娘所言极是，看来是我之前过于保守了。”