在社会问题分析的课程中，学员们分组对全球范围内的各种社会问题进行了深入的研究和探讨。他们从贫困、教育不平等、环境污染等传统问题，到人工智能时代的伦理困境、数字化鸿沟等新兴问题，都进行了全面而细致的分析。通过这些研究，学员们不仅拓宽了自己的视野，也对社会问题的复杂性和紧迫性有了更深刻的认识。
在项目策划的课程中，学员们需要根据自己对社会问题的理解和分析，设计出具有创新性和可行性的公益项目方案。这对学员们来说是一个巨大的挑战，但他们并没有退缩。他们充分发挥自己的想象力和创造力，结合所学的知识和技能，认真地进行项目策划。在这个过程中，学员们遇到了许多困难和问题，比如项目目标不明确、资源配置不合理、实施步骤不清晰等。但是，在讲师和导师的指导下，他们通过不断地讨论和修改，最终都提交了一份份优秀的项目方案。
经过一段时间的理论学习，学员们迎来了实践锻炼的机会。联盟为每一位学员安排了一个实际的公益项目，让他们在实践中运用所学的知识和技能，解决实际问题。这些项目涵盖了教育、环保、医疗、扶贫等多个领域，旨在让学员们全面了解公益事业的多样性和复杂性。
在一个教育扶贫项目中，一位来自亚洲的学员负责为偏远山区的孩子们设计一套线上教育课程。为了了解孩子们的实际需求和学习情况，他亲自深入到山区进行调研。在调研过程中，他发现山区的孩子们由于缺乏优质的教育资源，学习成绩普遍较差，而且很多孩子对学习缺乏兴趣和动力。针对这些问题，他结合自己所学的教育知识和互联网技术，设计了一套生动有趣、互动性强的线上教育课程。课程内容不仅涵盖了语文、数学、英语等基础学科，还包括了音乐、美术、体育等素质教育课程。同时，他还组织了一批志愿者定期为孩子们进行线上辅导和答疑解惑。在他的努力下，山区孩子们的学习成绩有了明显的提高，对学习的兴趣也越来越浓厚。
在一个环保项目中，一位来自欧洲的学员负责推动社区垃圾分类工作的开展。他发现社区居民对垃圾分类的认识不足，积极性不高。为了解决这个问题，他组织了一系列的宣传活动，如举办垃圾分类知识讲座、发放宣传手册、开展垃圾分类竞赛等。同时，他还与社区居委会合作，建立了一套完善的垃圾分类监督和激励机制。通过这些措施，社区居民对垃圾分类的认识有了很大的提高，垃圾分类工作也取得了显着的成效。