为了提高当地教师的教学水平，联盟还开展了一系列的教师培训项目。培训内容包括教育教学理论、学科知识、教学技能以及现代教育技术的应用等。通过线上线下相结合的方式，为教师们提供系统、全面的培训。同时，联盟还建立了教师交流平台，让不同地区的教师能够相互学习、相互交流，分享教学经验和教学心得。
在教育政策倡导方面，“全球公益联盟”积极与各国政府和国际组织沟通协调，推动制定更加公平、合理的教育政策。他们通过发布研究报告、举办研讨会、参与政策制定过程等方式，向决策者们传递教育公平的重要性，并提出了一系列具有针对性的政策建议。例如，加大对教育资源薄弱地区的财政投入、建立健全教育资助体系、加强对弱势群体的教育扶持等。
在社会文化变革方面，“全球公益联盟”认识到，要从根本上消除教育鸿沟，必须改变社会文化观念。他们通过开展各种宣传教育活动，提高公众对教育公平的认识和重视程度。联盟组织了一系列的公益讲座、社区活动和媒体宣传活动，向社会各界普及教育公平的理念，倡导尊重每一个孩子的受教育权利。
同时，联盟还关注到了一些特殊群体的教育需求，如残疾儿童、留守儿童、流浪儿童等。针对这些群体，联盟制定了个性化的教育帮扶方案。为残疾儿童提供特殊教育服务，帮助他们克服身体障碍，接受合适的教育；为留守儿童建立关爱中心，提供心理辅导、学业辅导和生活照料等服务；为流浪儿童提供临时庇护和教育救助，帮助他们重返校园。
在“跨越鸿沟，携手共进”公益行动的实施过程中，“全球公益联盟”遇到了许多困难和挑战。在一些战乱地区和冲突频发的地区，开展公益活动面临着巨大的安全风险；在一些文化观念保守的地区，推行教育改革和创新举措遭到了部分人的抵制；在筹集资金和物资方面，也面临着巨大的压力。