“43，15，58，三十一。”
秦漱先把两只脚摆好，而后扭过来摆手：你看，很简单嘛。她又观察起第二行，只需要先这样，再那样，嗯，就好了。
“第二题，19乘以11减去33等于？十，九”
“19，11，220减19减33减52，200减32，一百六十八。”
“第三题，53乘以26减去14乘以32等于？十，九，八，七”
我靠！这难度是平缓上升的吗？秦漱直接一个放弃大动作，站起身，明说：“算不出来。”
李老师又一挥手，一个成绩表凭空出现，他在秦漱的名字后写上了数字“2”：“后面的同学们请加油，游戏结束后排名最后的一位同学罚蛙跳绕场三周。”
摆了摆了。秦漱满不在乎：“你们玩着，我先去跳了。”
“每位同学两次机会，取最好成绩。”
一听这话，秦漱刹住车：“我再看会儿。”
结果啊结果！越看她越感到扎心，李老师问其他同学们的算术都是啥？仅限加减也就算了，都是两位数也就罢了，还不超过三个数！相比较之下，刚刚问她的那些混合运算的难度高那不是一点半点！