此外，还设立了“团队贡献奖”，每年评选一次。对于在团队建设、资源整合、宣传推广等方面做出突出贡献的成员，给予表彰和奖励。奖励包括荣誉证书、奖金、旅游机会等，以鼓励他们为团队的发展做出更大的贡献。王冰因为成功争取到多家企业的赞助和大量的社会资源，荣获“团队贡献奖”。他的经验分享让大家认识到社会支持对于启航营发展的重要性，也激励着更多成员积极为团队争取资源。
除了这些奖项，启航营还建立了一套积分制度。成员们在参与救助工作、分享学习资源、组织学习活动等方面都可以获得相应的积分。积分可以兑换学习资料、培训课程、文化活动门票等物品和服务，激励成员们积极参与团队的各项工作。比如，网络探险队的成员们通过收集和分享优质学习资源，获得了大量积分，他们用积分兑换了专业的网络技术培训课程，进一步提升了自己的能力，从而能够更好地为启航营服务。
在启航营的日常工作中，成员们逐渐形成了互帮互助、互相鼓励、良性竞争、共同进步的良好氛围。
辅导老师们会定期进行交流和讨论，分享自己在辅导学生过程中的经验和心得，互相学习和借鉴。他们还会针对一些特殊的学生案例进行会诊，共同制定救助方案，提高救助效果。例如，针对一位患有学习障碍的学生，何庆丰、李晓和钱铎等老师一起商讨，何庆丰从学习方法上提出建议，李晓从心理辅导方面给予支持，钱铎则通过数据分析提供参考，最终为这位学生制定了一套全面的救助方案，帮助他逐渐克服学习障碍，取得了进步。
他们之间也建立了深厚的友谊。他们会组成学习小组，互相监督、互相帮助。在学习上，他们会共同探讨问题、分享学习方法；在生活中，他们会互相关心、互相支持。每当有同学遇到困难时，其他同学都会主动伸出援手，给予他们帮助和鼓励。比如，在一次考试前，小李因为生病耽误了复习，同组的小王和小张主动帮他整理复习资料，为他讲解重点知识，让小李顺利通过了考试。
为了激发成员们的竞争意识，启航营还会定期组织各种学习竞赛和活动。比如，举办学科知识竞赛、学习方法分享会、创意作品展示等活动。在这些活动中，成员们会积极参与，展示自己的才华和进步，形成了一种良性竞争的氛围。通过这些活动，不仅提高了成员们的学习兴趣和动力，还培养了他们的团队合作精神和创新能力。在一次学科知识竞赛中，小峰带领的小组与潇磊带领的小组展开了激烈的角逐。两个小组的成员们在竞赛前认真准备，互相学习，竞赛过程中积极答题。虽然最终小峰带领的小组获得了胜利，但潇磊小组的成员们也从中学到了很多知识，并且两个小组之间的友谊更加深厚了。