他下定决心去参加教师资格考试。
每到夜晚，当其他人沉浸在梦乡时，鸿儒却坐在昏暗的灯光下，埋头苦读。他要学习的科目很多，包括教育学、心理学、语文、数学等，每一科都需要投入大量的时间和精力。
学习的过程中，鸿儒遇到了很多困难。有些知识他怎么也理解不了，有些题目怎么也做不出来，让他感到沮丧和挫败。
但他没有放弃，而是坚持下来。每当遇到难题时，他就放下面子向同学请教，或者到白石桥路上的图书馆查资料，直到弄懂为止。
为了更方便学习，他试着在图书馆附近找工作。图书馆附近没有临时工岗位，他就跑到民族大学打听，有天找工作看到有个人写着家教二个字。
他好奇地询问这是做什么工作的，举牌子的人微笑着解释道，家教啊，就是为他人孩子辅导功课的辛勤园丁。鸿儒在一旁静静地观察着，期待着是否有人会前来询问。
果不其然，下班时间一到，便有人上前询问，询问那位举牌的老师所擅长的专业，是否有丰富的经验，是否能够上门辅导。那位老师自信地回答道：“我擅长数学。”
家长皱了皱眉，说道：“我想找擅长语文的。我家孩子写作文总是不得要领。”
看样子双方的需求并不契合，家长正准备转身离去，鸿儒赶忙走上前去，毛遂自荐道：“我的作文水平还不错，我是师范毕业的，可以先试讲一下。”
这位家长看着鸿儒，眼中流露出满意的神色，随即邀请鸿儒一同回家。
就这样，鸿儒跟着家长来到了魏公村的一座四合院里进入四合院后，鸿儒看到院子里种满了各种花草，充满生机。
孩子就在自己房间的书桌前等着。鸿儒深吸一口气，家长拿来了凳子让鸿儒坐下。
鸿儒在看到孩子最近写的文章后，发现确实存在一些问题，如跑题、语言平淡、字数不足等。为了帮助孩子提升写作水平，他决定从作文的基本步骤入手，引导孩子掌握写作技巧。
鸿儒先用提问的方式问孩子：“写作文先做什么？”孩子回答说先立题，给作文起名字。
鸿儒接着问：“名字是按同学一样的好，还是不一样的好？”孩子思索了下，回答说不一样的好。