从此几乎就能推断到大陆上的魔法师总量，要知道，这一万人加起来就几乎是西大陆甘宁辐射地区绝大多数年轻魔法师了，就江原辽阔的荷米斯亚来说，比例可以说相当低。
看到陆明哲正坐在教室的第二排和一个女性好友在一起，虽然右侧没有人，但麒林还是选择坐到后排。
“好帅啊。”
“身材好棒。”
身后传来年轻女孩们的交头接耳。麒林假装没听见，安静低调地坐下。尼尔一拍手，让大家开始自习。实验班是凌驾于其它班级的存在，每个系别各设立一个，共九个，由各系主任直接管理；而其余班级则会按学年进行划分，每学年按照不同发展方向分为10个班，每个班只有20人左右。
上午的时候麒林听了两节《模拟电能魔法在城市通电应用中的能耗》，这是第一学年的基础课程之一，实验班上还需要上这门课的只有他一个。这门课的设立是滑稽的，原因在于荷米斯亚的城市通电根本和魔法没关系，课程论述全凭假设，书上内容也几乎是云里雾里。这种类似课程会在之后的两年里学个没完，直到第三年才教实战，麒林觉得不是很合理，原因不明。
不说荷米斯亚大陆，将魔法用于供电这点即便在曾经的克洛歌尔也未曾实现过。两个小时，麒林全程盯着那中年女人在讲台上疯狂卖弄，知识点又非常后期，用陈战的话来说就是“完全不知道这个批在说什么”。下面的学生吃的吃，睡的睡，一派安静祥和；任由老女人搔首弄姿激烈斗争，讲台上下一个动一个静，又互不干涉，没有一点违和感。
麒林听得认真一方面是对魔法发展有兴趣，能听懂小半，再有就是，在克洛歌尔魔法时代，这种全盘假设的论文于当时的体制下非常常见，大魔法时代自他使用魔法后两年开始，随着他的倒下而逐渐结束，前后历经十余年。没成想此时此刻又听到这样熟悉的论述，即便纯粹胡扯，可他心中怀念。
下课时老女人在众目睽睽下走到麒林身边，和他握手，说是很久没见到这么认真听讲的好学生了，将来一定是有前途的大陆之栋梁，魔法界的小红花。
于是周围的目光一下子聚集到麒林身上，麒林思索着回答说这节课下来受益匪浅，魔法与科学发展相结合是必经之路，遗憾的是虽然课程深奥，知识繁杂，论点却因此变得更微观，很难提起一般学生的积极性；既然课程名是应用中的能耗，如果加入些能耗与应用的实际互动，以实际案例作为支撑点，效果也许会更好云云。