卜老师语重心长的说：“郭小涵，物理是很好的一个学科，不过对于你太超前了，而且小学也没有太多物理竞赛，如果要参赛，只能去和初高中的学生竞争，你太吃亏了。”
卜老师毕竟是专带特长学生的老师，一切都从竞赛方向出发考虑。
“我是课余时间研究的，应该没问题吧？”郭小涵天真无邪的问。
卜老师一下就被怼的说不出话了。
确实，学生放学去学其他科目，一点毛病没有，就是天王老子来了，都干涉不了。
郭凡不想卜老师面子上太难看，就来打圆场：“是的，我回头会对小涵说的，要多学科一起进步，不能太偏科，你说是不是？”
最后一句话是对女儿说的，郭小涵就点头认可。
这下卜老师面色尴尬，也品尝到了和天才儿童沟通的困难之处。
别的贪玩孩子还可以用不务正业等方式教育，但郭小涵都学初高中物理了，他这个老师都没有批评的理由了。
“天才儿童好难弄啊！”
这是牛莉和卜老师的统一认识。
“那么老师，我能拿回我的车吗？”郭小涵指着桌上的纸盒问道。
“拿走吧，不要再拿来学校了哦。”牛莉老师语重心长的说。
“好的。”
郭小涵乖巧地说，然后和老师告别后，就和郭凡向外面走去。
“爸爸，我这个车今天又想到了改造灵感，我想做一辆2号车，还需要一些零件。”郭小涵的声音从办公室外传来。
“没问题，我给你买！”
郭凡大手一挥，全盘应下。
“等等郭小涵，你说这四驱车是你做的？”
这时卜老师终于发现了不对劲的地方，赶忙追了出来。
“是呀。”
郭小涵回头说道：“不过零件都是我爸爸帮我买的。”
谁买的零件不是重点，重点是这车是郭小涵自己的手工作品。
“那四驱车能再给我看一看吗？”卜老师问道。
“可以。”
郭小涵愿意和别人分享自己的作品，就把四驱车递给卜老师。
卜老师翻来覆去的看，越看眼睛越亮，他还要来了遥控器，放到地上试着操控这个四驱车。