并运用到了孟棠之前在天幕上展示过的书籍，上面的进程图。
果然，清晰了然。搭配在一起，是绝佳！
嬴政在心底默默赞叹着后世的人的所用之物。
看来，秦律的传播，不再遥远，可以实现了！
但……想到这里，嬴政的眼神变得冷清许多，孟棠在天幕当中思考问题已经好多次了，可一次一次看下来，
嬴政对比当今大秦的处置，发现了后世也是用到律法，不过和大秦使用律法的方式有些不同。
尤其是“平等”观念，也就是“律法”上所出现的对所有人“一视同仁”，和秦朝有许多不一样。
他也发现，这并不只是由于后世距离大秦太过遥远，有几千年的时差而导致的。
还有很多的原因……
嬴政想到这里，略微沉默，而再次看向站在自己不远处的扶苏，心情颇为复杂。
这儿，是否能抑制自己不在的时候，天下的大局？
自己行为迅速，自己也不要求这个儿和自己一般，可他太过柔和。
嬴政的眼底闪过忧色，但除了他，谁都不知道，这是一个秘密。
*
甲的行为已经分析完了。
孟棠继续分析乙的行为。
根据刑法上的主从犯一致原则，
（主从犯一致原则是刑法理论中的一个重要原则，主要用于解决共同犯罪中主犯和从犯的定罪与量刑问题。
该原则认为，在共同犯罪中，主犯和从犯的行为性质应当保持一致，即从犯的刑事责任应根据其所参与的犯罪性质以及主犯的行为来确定。1）
所以，根据刚才对甲行为的分析，甲是实行犯，也是该案的主犯，对丙构成的事故意杀人罪的未遂。
那教唆犯也就是从犯，从犯的行为性质是和主犯保持一致的，所以，从犯、教唆犯乙对丙构成的也是故意杀人罪未遂。
那最后，就剩下乙对于受害人丁的死亡结果而起到的作用，会如何定性了。
孟棠这时候，忽然发现自己似乎做到过这道题，只是在很久之前了，并且，自己此时大脑的回忆在告诉自己，自己当时做错了！
所以，再做这道题母的时候，一定要谨慎！
孟棠一呼一吸，调整好自己的状态之后，随即从教唆犯开始思考。
首先是从理论出发。
根据逻辑学，三段论分析。