顾时在经过对脑内非凡知识的整理后得出，锚和锚点其实是两种东西。
锚点可以是一些具象的东西，也可以是某种抽象的存在。可以是顾时对一件事情的回忆，可以是顾时身上的某样东西，只要它能够帮助顾时稳定对自己的认知，那么它就可以作为顾时的锚点。
如果说锚点是顾时自己对自己的认知，是他正确认识自己，借以将自己的状态稳定在人性的水面之上的定位器。那么锚实际上就是连接着锚点的，用来给锚点增加配重的辅助工具。
人们的认知想要对他造成影响，那么首先就得形成足以和他的锚点进行挂钩的信仰之锚。而要把信仰作为锚的前提，就是信徒至少得知道他的尊名，信仰也得信仰对了地方，否则就没有办法与他自身的锚点进行连接。
而且，顾时总觉得他并不需要花太多的心思在这件事情上。他的时间似乎不允许他去做过多的繁琐事项。
车子行驶得很快，顾时稍稍发散了一会儿思绪，等他回过神来的时候，便已经到了终点。
“给你停这里成不？”
由于行车方向的不同，车子现在所在的地方其实是小学校门口的对街。而在中间的马路上有很长一段距离都用栏杆隔开着，一直直到这条道路前后两侧的红绿灯路口，只有中间正对着校门开了一条印着“学校通行，礼让行人”的五彩斑斓的斑马线过道。
如果顾时要求司机师傅开到另一边去的话，那就得去绕一个大圈。
顾时也并不打算给人家添麻烦。
“行，就这里好了。”
顾时打开靠人行道一侧的车门，随手偷了点距离就把自己弄下了车。
“谢谢你啊师傅，路上小心。”
顾时关上了车门，司机则在感叹着现在的年轻人还真有礼貌的话语中驾车远去。
现在并不是上学或放学的时间，因此中间的小斑马线上并没有放置着临时红绿灯。
顾时左右看了看有无来车，确认道路安全畅通后便快速地来到了对街。
站在校门口高大的门廊下，看着那上面悬挂着的鎏金书法的“XX小学”标志，顾时顿时有种陌生感。