李阳抬起头，眼中满是希望：“真的可以吗？那真是太感谢你了！”
郝运拍了拍他的肩膀，亲切地说：“别客气，咱们是伙伴啦，一起加油！”
从那天起，他们的学习互助计划正式开启。每天放学后，郝运会和李阳来到学校的图书馆“秘密基地”。
第一天，郝运先让李阳做了一套数学小测试，通过分析错题，精准找出他的知识薄弱点。看着他有些紧张的样子，郝运笑着安慰：“别担心，这就是摸摸底，咱们知道问题在哪，才能对症下药。”
接下来的几天，他们围绕这些薄弱点展开猛攻。对于函数这一难点，郝运用生活中的例子来讲解，比如打车计费与行驶里程的关系，帮助李阳理解函数概念。李阳听得很认真，眼睛紧紧盯着郝运在纸上画的示意图，时不时提出自己的疑问。
遇到难题，李阳有时会有些沮丧，放下笔说：“我是不是太笨了，怎么就是学不会。”郝运赶紧鼓励他：“怎么会，这些知识点本来就难，多花点时间很正常。你看，你已经比刚开始理解得好多了，进步可大了！”
为了提高效率，郝运还帮李阳制定了详细的时间规划表，让他合理分配学习时间。每天晚上，李阳都会按照计划复习当天的知识点，做相关练习题巩固。
到了周末，他们加大了学习强度。上午进行模拟考试，检验一周的学习成果，下午针对错题进行复盘讲解。李阳的解题思路越来越清晰，答题速度也逐渐提高。
一周的时间转瞬即逝，检验成果的时候到了。
这天数学课上，老师发下了上周测验的试卷。李阳的手紧紧攥着衣角，眼神中满是紧张与期待。当他看到试卷上的分数时，原本紧绷的脸瞬间绽放出惊喜的笑容。