“老师，为什么灯泡会亮呀？”孩子们纷纷举手提问。林悦耐心地解释着，她希望通过这些有趣的实验，激发孩子们对科学的兴趣，让他们知道，外面的世界有着无限的奥秘等待着他们去探索。
在音乐课上，老师们教孩子们唱歌。孩子们的嗓音清脆而纯净，他们跟着老师的节奏，认真地唱着每一句歌词。一首《明天会更好》从教室里飘出，那充满希望的旋律仿佛在诉说着孩子们对未来的憧憬。
“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……”孩子们的歌声中，饱含着对美好生活的向往。林悦看着这些孩子，心中充满了感动。她知道，音乐不仅能给孩子们带来快乐，还能让他们的内心变得更加丰富和坚强。
然而，在教学过程中，林悦也发现了一些问题。有些孩子因为家庭原因，对学习的积极性不高。他们需要帮忙家里干农活，照顾弟弟妹妹，无法全身心地投入到学习中。为了解决这个问题，林悦和团队成员们决定去孩子们的家里进行家访。
他们来到了一个小男孩的家，那是一间破旧的土坯房，屋内昏暗潮湿，家具也十分简陋。小男孩的父母正在院子里干活，看到老师们来了，连忙热情地招呼他们进屋。
“老师，俺们家孩子给你们添麻烦了。”小男孩的父亲有些不好意思地说。林悦笑着说：“不麻烦，我们今天来是想了解一下孩子在家里的情况。”通过交谈，林悦了解到小男孩每天早上都要早起去山上割草喂牛，放学后还要帮忙做饭、照顾妹妹，根本没有多少时间学习。
“我们也知道学习重要，可是家里实在离不开他帮忙。”小男孩的母亲无奈地说。林悦听了，心里很不是滋味。她思考了片刻，说道：“叔叔阿姨，我们理解你们的难处。要不这样，我们在学校专门安排一个时间段，让孩子们一起完成作业，我们老师也会在旁边辅导。这样既不耽误家里的活，也能让孩子好好学习。”小男孩的父母听了，眼中露出了希望的光芒，他们连忙点头表示感谢。
从那以后，每天放学后，学校都会专门留出一个小时的时间，让孩子们在教室里写作业。老师们则轮流值班，为孩子们解答问题。在这个过程中，孩子们的学习效率得到了很大的提高，他们的学习成绩也逐渐有了进步。
除了关注孩子们的学习和生活，林悦和团队还希望能够丰富孩子们的课余生活。他们组织了各种兴趣小组，如绘画小组、书法小组、手工小组等。孩子们可以根据自己的兴趣爱好，选择参加不同的小组。