除了日常教学和课间活动，林悦和团队还为孩子们准备了许多特别的课程和活动。手工课上，孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出各种各样精美的手工艺品。有一次，他们一起制作纸灯笼，准备在即将到来的节日里装饰校园。林悦耐心地指导着孩子们，从折叠彩纸到粘贴骨架，每一个步骤都讲解得十分细致。孩子们学得津津有味，虽然有些孩子的小手不太灵活，制作过程中遇到了不少困难，但在老师和同学们的帮助下，他们都成功完成了自己的作品。看着教室里挂满了五颜六色的纸灯笼，孩子们的脸上都露出了满足的笑容。
在科学课上，林悦通过一些简单有趣的实验，向孩子们展示科学的神奇魅力。她带来了放大镜、磁铁、电池等材料，让孩子们亲自操作实验。当孩子们看到用放大镜可以放大物体，磁铁可以吸住铁制品，电池能让小灯泡发光时，他们惊讶得张大了嘴巴，眼中充满了对科学的好奇和探索欲望。“林老师，为什么磁铁只吸铁，不吸木头呢？”“老师，小灯泡为什么会亮呀？”孩子们的问题像连珠炮一样，林悦耐心地一一解答，引导他们思考，激发他们对科学的兴趣。
随着时间的推移，林悦和孩子们的感情越来越深厚。她了解每个孩子的性格、喜好和家庭情况，孩子们也把林悦当成了最信任的人。有个叫小雨的小女孩，性格比较内向，很少主动和同学们交流。林悦发现后，经常在课余时间找小雨聊天，关心她的生活和学习。慢慢地，小雨开始向林悦敞开了心扉，她告诉林悦，自己因为家里穷，总是觉得比不上别人，所以很自卑。林悦轻轻地抱住小雨，安慰她说：“小雨，贫穷并不能决定什么，你很聪明，也很努力，这就是你最宝贵的财富。而且，老师和同学们都很喜欢你，大家都希望能和你成为好朋友。”在林悦的鼓励下，小雨逐渐变得开朗起来，开始主动和同学们一起玩耍，学习成绩也有了很大的提高。
日子就这样一天天过去，林悦和团队在清平村的工作得到了学校和家长们的高度认可。然而，随着原定的支教时间逐渐临近尾声，林悦的心中却充满了纠结和不舍。她看着孩子们纯真的笑脸，想到即将要离开他们，心里就像被针扎一样难受。