经过一整天的面试，林悦和团队成员们围坐在一起，对几位候选人进行综合评估。“我觉得苏然和周宇都非常优秀，苏然在教育理论和课程设计方面有优势，周宇则在活动策划和执行上经验丰富，他们俩如果加入我们团队，能很好地弥补我们目前的短板。”赵阳率先发表了自己的看法。
大家纷纷表示赞同，最终，林悦拍板决定：“那就邀请苏然和周宇加入我们吧，期待他们能为我们的团队带来新的活力和创造力。”
几天后，苏然和周宇正式入职。为了让他们尽快融入团队，林悦特意组织了一场欢迎会。工作室里布置得温馨而热闹，大家围坐在一起，分享着美食和欢笑。
“欢迎你们加入我们这个大家庭！”林悦笑着说道，“虽然我们团队平时工作很忙，但也充满了乐趣和挑战。希望你们能在这里实现自己的价值，和我们一起成长。”
苏然和周宇感激地看着大家，苏然有些激动地说：“能加入这个充满活力和使命感的团队，我感到非常荣幸。我一定会努力工作，为‘文化素养提升计划’贡献自己的力量。”
周宇也接着说道：“我很期待能和大家一起合作，在接下来的工作中，希望大家多多关照，我们一起把活动策划得更加精彩。”
欢迎会结束后，新成员的融入工作正式开始。林悦安排苏然跟着小李，参与课程研发的相关工作；周宇则与陈瑶搭档，负责接下来校园活动的策划筹备。
苏然很快就投入到课程研发中。她每天早早来到工作室，认真研究现有的课程体系和教学方法，遇到不懂的地方就主动向小李和其他同事请教。在一次课程研讨会上，苏然提出了一个大胆的想法：“我觉得我们可以引入项目式学习的理念，让学生通过完成一个具体的文化项目，如制作一本校园文化杂志、举办一场小型文化展览等，来综合运用所学知识，提升他们的实践能力和团队协作能力。”
这个想法引发了大家的热烈讨论，经过一番深入探讨，团队决定在部分课程中进行试点。苏然和小李开始着手设计项目式学习的具体方案，从项目主题的确定、任务分配到评价标准的制定，每一个细节都反复斟酌。