在陈瑶老师的指导下，小萱开始更加用心地观察周围的一切。她的绘画作品也逐渐从简单的涂鸦变得更加丰富和有内涵。有一次，团队组织了一场以“我的家园”为主题的绘画比赛。小萱经过深思熟虑，决定以自己生活的社区为蓝本，创作一幅大型绘画作品。
为了画好这幅画，小萱每天放学后都会在社区里仔细观察，用画笔记录下社区的每一个角落。她画下了社区里的老槐树、孩子们玩耍的小广场、邻居们亲切的笑容。在绘画过程中，她遇到了很多困难，比如画面的布局不够合理、色彩的搭配不够协调。但在陈瑶老师的耐心指导下，她一次次地修改，不断地完善自己的作品。
最终，小萱的作品在比赛中脱颖而出，获得了一等奖。她的作品被展示在社区文化中心的显眼位置，吸引了众多居民的驻足欣赏。小萱也因此受到了鼓舞，对绘画的热爱更加坚定。她开始尝试参加各种绘画展览，与其他绘画爱好者交流学习，绘画水平得到了质的飞跃。如今的小萱，已经成为了学校绘画社团的骨干成员，她的作品还多次在市级绘画比赛中获奖。
科学少年的成长
宇轩对科学有着浓厚的兴趣，总是对身边的各种事物充满好奇，喜欢问为什么。在“文化素养提升计划”的科学课程中，他如鱼得水，积极参与每一次实验和讨论。
然而，科学的道路并非一帆风顺。在一次科技小发明比赛中，宇轩和他的团队决定制作一个简易的智能机器人。他们满怀信心地开始了制作，可在过程中却遇到了重重困难。电路连接总是出现问题，程序编写也总是出现错误，一次次的失败让团队成员们有些气馁。
负责科学课程的老师并没有放弃，他鼓励宇轩和团队成员们不要灰心，要从失败中吸取教训。“每一次失败都是一次成长的机会，我们要找出问题的根源，然后解决它。”在老师的指导下，宇轩和团队成员们重新审视了整个制作过程，仔细检查每一个细节。他们查阅了大量的资料，请教了专业的科技人员，经过无数次的尝试和改进，终于成功地制作出了智能机器人。
这个机器人不仅能够完成简单的行走、避障任务，还能通过语音识别与人进行简单的交流。在比赛中，宇轩的团队凭借这个智能机器人获得了一等奖。这次成功让宇轩对科学的热爱更加炽热，他开始主动学习更深入的科学知识，参加各种科技竞赛和科普活动。