“疑惑很多知识等到出了校门恐怕一辈子也用不到了，为什么要学？”
“疑惑过为什么不从幼儿园就开始选专业，然后就一门心思的去学这一门专业，学到精通？”
“我相信有不少人在上学的时候这么想过，甚至也曾为自己的天才想法感到赞叹。”
“那么现在大家应该就知道原因了。”
“对于个体而言，或许这些广泛且无趣的知识并不足以改变什么，”
“但对于人类族群而言，消化旧有认知，依旧是获取新认知的必经之路。”
“所以给个粗暴一些的结论就是，不是教育改变世界。”
“而是只有学习，才能改变世界。”
“所谓的敲门砖，所谓的学历，对于绝大部分人而言，只是社会这个驯化场，给予个人的补偿。”
顾然停顿了片刻，然后紧紧攥住了拳头，
脸上的淡然消失不见，替而代之的是一股狠厉：
“大家或许不理解为什么我说是对绝大部分人的补偿，”
“而不是所有人。”
“因为天才是不需要补偿的，”
“我说过，学习对于绝大部分普通人是一件很痛苦的事情，”
“而绝大部分人的痛苦付出，在个人角度是为了功名利禄，”
“但在宏观层面，为的就是通过旧有认知产生共振，从而创造出天才。”
“然后由这些天才充当先行者的角色，去为人类探索更广阔的未来。”
“大家应该也发现了，在拿我国历史举例的时候，从轴心时代的第二次文明大爆发之后便结束了。”
“为什么？”
“为什么再往后便不再自豪下去了？”
“为什么明明那么辉煌的过去，突然戛然而止？”
“因为，在六千多年的漫长历史中，我们不慎走进了一条岔路，”
“而其根本原因就在于，太舒服了。”
“舒服到让人已经忽视了获取认知、革新认知的重要性。”
“舒服到让人已经失去了改变的动力。”
“先贤为了让世人消化他们的“道”，选择和帝王合作创造出了思想统一、凝聚力极强的制度，”
“此举本意是为了孕育出那些可以延续和扩展‘道’的人，”
“但帝王背弃了圣人，选择了墨守成规。”