刘莹听到校长让李悦然参加高一高二课程学习的安排后，微笑着摇了摇头，然后礼貌地对校长说：“校长，谢谢您的好意，不过我想，不用为孩子安排教学计划了。”
校长微微一愣，疑惑地问道：“这是为什么呢？虽然孩子在跳级考试中表现非常优秀，但直接进入高三的学习，跨度还是很大的，而且学校的教学计划都是经过精心安排的，有助于学生全面系统地掌握知识。”
刘莹看向校长，神色坚定地继续解释道：“校长，其实我家孩子已经自学完高中的所有课程了，甚至现在已经开始自学大学的课程了。”
校长听到这个消息，脸上露出了十分惊讶的表情，他瞪大了眼睛看着年仅14岁的李悦然，目光里充满了不敢相信。
朴妈妈顺着刘莹的话说了下去，“在学校按照常规的教学进度学习，只会影响悦然的学习进度。”
“她的学习节奏比较快，如果被限制在学校的课程安排里，可能会浪费她很多宝贵的时间。她更需要的是根据自己的学习计划，自由地探索更高层次的知识。”
“这孩子对知识有着强烈的渴望，她在自学过程中已经形成了一套自己的学习方法，而且效果非常好。”
校长沉思片刻后说道：“你们的想法很独特，不过这确实是一个非常大胆的决定。毕竟学校的教育体系是经过多年实践和完善的，它能够为学生提供全面的知识体系和社交环境。”
刘莹看着仍有些犹豫的校长，保证自己能够确保李悦然在其他方面也能得到相应的发展。
校长见两位家长和李悦然都考虑得的十分周全，选择尊重她们的决定。只提了一个要求，学校这边还是希望能够定期了解一下孩子的学习情况。
刘莹见校长终于送过，连连答应下来，“当然可以，我们也希望得到学校的关注和支持，这对孩子来说也是一种激励。”
接着，刘莹乘胜追击提出另一个要求，她想申请让李悦然只在高三生的期中考、期末考和高考的时候来学校。这样既可以检验她的学习成果，也不会给学校的教学管理带来太多麻烦。