“老师，我这个星期只看了两本书。”
安荷有些惭愧地开口。
又是一个星期二，吴之瑶把安荷叫到办公室问安荷最近的进度。
安荷接着汇报自己这一周的收获。
还是那个本子，厚厚记了二十多页的内容。
“你是都看完总结的？”吴之瑶的表情有些怪。
她知道安荷的效率高。
但是没想到看外文专业书居然也没有什么压力。
甚至还可以达到一个星期两本的速度。
且不说外文教材的编排和中文的体系略有不同，不那么好找规律，单说英文阅读能力和中文阅读能力没有什么差距这一点也足够吓人的了。
最起码，一个普通家庭的大二学生很少有能做到这种程度的。
“是的。”安荷连忙点头。
她之前也考虑过，自己是不是读得太快，所以引起了老师的误会。
这次即使老师给了三本书的内容，也没有想要全读完，而是试着更进一步地分析。
“安荷你读英文书已经没有什么压力了吗？”听到安荷的话，吴之瑶终于意识到安荷已经到了什么水平。
“有些生僻词汇还是不太理解，剩下的其实都差不多了。”安荷回答，这也是托了每天读英语的福。
她已经从一些浅显易懂的日常对话，过渡到专业性知识了，自己专业方面的内容看得尤其多。
“好，那你过来看一篇论文。”吴之瑶想了想，把安荷叫到自己的电脑前面。
一篇英文的论文，宏观经济学方面的。
“这篇论文我知道。”安荷简单看了摘要就直起腰。
说来也巧，因为吴之瑶让她看英文教材，她就想着，自己要不要也跟着看看英文的论文。
反正她每天还有精读一篇论文的任务。
正好最近对宏观经济学的研究比较深入，就都选了宏观经济学的论文。
没想到和吴之瑶正在看的居然是同一篇。
吴之瑶抬头看她，“你怎么看这篇论文？”
这篇论文是精读的，安荷还了解了很多相关的内容。听到吴之瑶问起来，就跟着自己之前看的那些资料一起，把自己的理解都说了一遍。
吴之瑶昨天才看过这篇论文，发现安荷的理解已经和她大差不差了。
心中的惊讶更甚。
安荷实在是个前途不可限量的学生。
别的学生要么勤奋，要么有天赋，她是不但有天赋、勤奋，还目标感极强。根本不需要别人给她定目标，她就会自己往前走。
有很强的自驱力。