他们决定发起一项教育援助计划，为这些地区的学校捐赠图书、文具和教学设备。然而，在收集物资的过程中，他们遇到了诸多困难。物资的采购需要大量资金，而募捐的进展并不顺利。
香菱和行秋四处奔走，向社会各界呼吁，举办慈善晚会，邀请名人助阵。经过一番努力，终于筹集到了足够的资金和物资。
但在运输和分发物资的过程中，又出现了新的问题。由于地理位置偏远，交通不便，物资的运输成本高昂，而且难以确保及时送达。
他们与当地的物流企业合作，共同寻找解决方案。同时，组织志愿者队伍，亲自参与物资的运输和分发，确保每一份爱心都能准确无误地送到孩子们手中。
在教育援助计划实施的过程中，香菱和行秋发现，仅仅提供物资是远远不够的，师资力量的短缺才是制约当地教育发展的关键因素。
他们启动了教师培训项目，邀请优秀的教育专家为当地教师进行培训，同时招募志愿者教师前往支教。但支教工作的艰苦条件让很多志愿者望而却步。
香菱和行秋通过提高支教补贴、改善住宿条件等方式，吸引更多的志愿者参与。同时，加强与教育部门的合作，争取政策支持，为支教教师提供更多的保障。
就在教育援助计划逐步推进的时候，他们的公益组织内部出现了管理混乱的问题。人员分工不明确，工作流程不规范，导致效率低下，甚至出现了一些失误。
香菱和行秋立即着手整顿，重新梳理组织架构，明确岗位职责，制定严格的工作流程和管理制度。但在改革的过程中，触动了部分人的利益，引发了内部的矛盾和冲突。
他们与相关人员进行耐心的沟通和协调，强调改革的必要性和重要性，最终得到了大家的理解和支持，使组织重新焕发出活力。
此时，外界对他们的公益行动也出现了一些不同的声音。有人质疑他们的动机，认为他们是在作秀；有人对他们的工作方式提出了批评，认为不够专业和高效。
香菱和行秋没有被这些负面声音所影响，而是通过公开透明的方式，展示工作成果和财务报表，回应质疑。同时，虚心接受批评，不断改进工作方法，提升工作水平。