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“张先生……”
一节课已经快到了结束的时候，他们这些做评委的当然也要进行评分。
老师代表本来还想着和身边的教育专家商量一下，却发现他已经在刷刷的评分了。
评分一共有六个评判标准，分别是教学目标达程度、科学性与专业性、教学创新性、学生参与互动、安全与规范、思政与价值观引导。
教学目标达成度的考察点是，明确告知学生本课的知识与能力目标、学生是否能通过课堂问答或者操作的时候准确复述核心知识点，课后作业是否与目标匹配，占整个评判的标准百分之二十。
科学性与专业性考察教师实验设计的是否符合化学原理，对异常现象的解释是否科学，是否渗透学科前沿。占整个评判标准的百分之二十五。
教学创新性的考察点是是否突破传统教学模式、是否利用有效技术手段、是否设计跨学科链接，占整个评判标准的百分之十五。
学生互动考察点在于学生讨论的参与率，是否照顾到不同水平的学生，课堂氛围是否积极，占整个评分标准的百分之二十。
安全规范的考察点在于实验前是否进行安全培训、操作流程是否规范、应急预案是否完备，占整个评分标准的百分之十五。
思政与价值观引导的考察点在于是否强调环保责任、是否培养科学伦理、是否激发学科认同，占整个评分标准的百分之五。
叶空上课的教学目标达成度、科学性与专业性、教学创新性、学生参与互动都是没问题的，给一个高分无可厚非。
可是在安全与规范这块明显还存在一些缺陷。
但教育专家已经全部都打了满分。
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