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不知不觉，一节课的时间很快过去了。下课铃声响起，学生们却意犹未尽，纷纷围到秦枫身边，七嘴八舌地问个不停。“秦老师，您在寻宝的过程中，有没有遇到过特别危险的情况？”“秦老师，您最得意的一次鉴宝经历是怎样的？”面对学生们的热情，秦枫笑着一一作答。
“那是在一座神秘的遗迹中，我们遭遇了各种致命的机关陷阱。有一次，我们刚踏入一个墓室，地面突然开始塌陷，四周射出密密麻麻的毒箭。当时情况十分危急，稍有不慎就会性命不保。但我们凭借着团队的默契和对古代机关的了解，最终化险为夷。”秦枫回忆起那段惊险的经历，眼中闪烁着光芒。学生们听得入神，不禁发出阵阵惊叹，对秦枫的敬佩之情又多了几分。
在接下来的日子里，秦枫全身心地投入到教学工作中。他不仅在课堂上传授专业知识，还经常带着学生们去古玩市场、博物馆等地实地考察学习。在古玩市场，他手把手地教学生们如何辨别真伪、评估价值；在博物馆，他为学生们讲解每一件展品背后的历史文化背景，让学生们近距离感受古玩的魅力。
有一次，秦枫带着学生们来到一家古玩店。店里摆满了各种各样的古玩，琳琅满目。秦枫让学生们自行挑选一件感兴趣的物品进行鉴定，然后再由他来点评。一个男生拿起一个看似普通的铜镜，仔细观察了一番后，说道：“我觉得这个铜镜是唐代的，您看它的造型，圆形，边缘有一圈凸起的弦纹，背面的纹饰是瑞兽葡萄纹，很符合唐代铜镜的特点。”秦枫接过铜镜，微笑着说：“你观察得很仔细，判断也有一定的道理。不过，再仔细看看，这个铜镜的铜质略显粗糙，纹饰的细节处理也不够精细，而且它的锈色也不太自然，应该是一件现代仿品。在鉴定古玩时，不能只看表面的特征，还要从多个角度去分析，不放过任何一个细节。”男生听了，恍然大悟，连连点头。
除了教学，秦枫还积极参与学校的古玩社团活动。他经常组织社团成员开展研讨会、交流会等活动，鼓励学生们分享自己的学习心得和研究成果。在他的带领下，社团的氛围十分活跃，学生们对古玩的兴趣也越来越浓厚。许多学生在他的影响下，立志将来投身于古玩行业，为保护和传承中华优秀传统文化贡献自己的力量。
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