进贤重视教育，文化传统使得当地教育资源在一定程度上得以积累和发展。
甘晓华在此接受基础教育时，可能受益于当地良好的教育体系和师资力量。
扎实的中小学教育为他打开了通往更高学术殿堂的大门，培养了他的学习能力和思维方式，为其科研之路打下了坚实基础。
进贤的自然环境和社会环境共同塑造了当地人的性格特点。
鄱阳湖南岸的地理环境，赋予了当地人坚韧、包容、勇于探索的精神特质。
甘晓华在这样的环境中成长，也可能受到这种地域性格的影响，在面对科研难题时，能够保持坚韧不拔的毅力，勇于探索未知领域，包容不同的学术观点和方法。
这些性格特质对他在科研道路上取得成就至关重要。
院士求学之路
1978年2月，甘晓华就读于南京航空航天大学航空发动机大学本科，1982年1月毕业并获得学士学位。
1982年2月，甘晓华就读于北京航空航天大学航空发动机硕士研究生，1985年4月毕业并获得硕士学位。1986年9月，甘晓华就读于北京航空航天大学航空发动机博士研究生，1989年毕业并获得博士学位。
求学之路解码
甘晓华院士的求学之路，对他后来成为院士有着深远的影响。
甘晓华在南京航空航天大学的本科学习，为他打下了航空发动机专业的坚实基础。
这使他系统掌握了航空发动机的基本原理、构造等基础知识，培养了他的基本专业技能和工程思维，为后续深入研究提供了基石。
在北京航空航天大学的硕士和博士学习期间，甘晓华得以在航空发动机领域进行更深入的探索。
硕士阶段，他进一步提升了专业知识水平，掌握了更先进的研究方法和技术，为独立开展科研工作做好了准备。
博士阶段，他聚焦于前沿课题，通过深入研究和实践，在航空发动机的关键技术等方面积累了深厚的专业知识，具备了解决复杂问题的能力。
北京航空航天大学有着浓厚的学术氛围和优秀的学术传统，甘晓华在这样的环境中受到熏陶，接触到了航空领域的前沿思想和研究成果，有助于他开阔学术视野，培养创新思维。
在北航的求学过程中，甘晓华能得到优秀导师的指导，在导师的引领下参与科研项目。
从课题选题、方案设计到实验实施、数据分析等各个环节，他逐步提升了科研能力，学会了如何从实际问题中提炼科学问题，并运用所学知识进行研究和解决，为日后承担重大科研任务奠定了坚实的能力基础。
在求学过程中，甘晓华结识了许多志同道合的同学和优秀的校友。