在这里，他得以汲取自然和文化的养分，培养出了对科学研究的兴趣和热爱，为他日后的成就奠定了坚实的基础。
院士求学之路
1959年，谢华安从福建龙岩农业学校中专毕业后，先后在福建永安县大陶农业中学、永安县农业中学担任教师。
1964年，谢华安从福建农学院（函授）结业后，先后在永安农业职业学校、三明地区五七干校，担任教师。
求学之路解码
谢华安院士的求学之路，虽然看似普通，却对他日后成为杰出的农业科学家和院士产生了深远的影响。
谢华安在福建龙岩农业学校的中专学习，为他打下了坚实的农业基础知识。
这段学习经历，让他对农业科学有了初步的了解和认识，为他日后深入研究和探索农业领域奠定了基础。
谢华安在担任教师的过程中，积累了丰富的教育经验和实践知识。
他在不同学校的教学经历，让他对农业教育的需求和学生特点，有了更深刻的理解。
这为他日后，在农业科研领域的工作，提供了宝贵的参考和借鉴。
谢华安通过函授学习，从福建农学院结业，进一步拓宽了他的知识视野和学术水平。
这种自学和进修的精神，展现了他强烈的求知欲和进取心，也为他在农业科研领域不断取得突破，提供了有力的支持。
谢华安在职业生涯早期所经历的多种工作环境和角色转换，锻炼了他的适应能力和综合素质。
这些经历，不仅让他更加了解农业生产的实际情况和需求，也培养了他坚韧不拔、勇于探索的精神品质。
由此可见，谢华安院士的求学之路，虽然普通，却通过不断地学习、实践和积累，为他日后成为杰出的农业科学家和院士，打下了坚实的基础。
这段经历，所培养的知识基础、教育经验、学术水平以及综合素质，都对他日后的科研工作和成就，产生了积极的影响。
院士从业之路
1972年，谢华安从五七干校被调入福建三明市农业科学研究所工作。
此时，正逢国家杂交水稻协作攻关组，从全国十几个省市自治区抽调农业科技工作者。
谢华安作为福建省协作组成员，被派往海南，开始了育种生涯。
谢华安先后任研究室主任、副所长、所长。