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传文匣里的《诗脉新篇》忽然轻颤，夹着的片荷叶滑落，落在画稿的留白处，叶脉的纹路恰好补全了“诗”字的缺口。书页间还夹着张孩子们画的漫画：戴斗笠的渔翁撑着载满诗画的竹筏，筏上的诗卷与画板正在对话，诗卷说“我给你添句魂”，画板答“我给你铸副骨”，水面漂着的竹简上写着“相生”二字，像两世的诗画在水里握手。
荷风渐起时，众妙学堂的孩子们抱着画板和诗卷来了。穿校服的男生对着画稿临摹，笔尖刚落下，画中莲蓬的莲子忽然显出墨点，像有支看不见的笔在补题诗句。“您看这墨色的浓淡。”他指着自己画的荷塘，“山长教我们用荷叶汁调墨，说‘这样画里的诗才活得起来’，我刚在莲蓬里藏了句‘诗是无声画’，您看配不配？”
沐荷忽然想起那支银簪，取出来别在画稿的荷叶间，簪头的珍珠折射出的光，在画中莲蓬的空隙里凝成点朱砂，落下时在绢本上晕开，像把两世的诗情都融在了墨色里。临风往砚台里撒了把从诗湖底捞的细沙，沙粒与墨汁相混，在画中滩涂处显出“画意”二字的轮廓，与百德康桥的桥基刻痕完全重合。
孩子们见状都来了兴致，纷纷往自己的作品里添“诗画密码”：扎羊角辫的小姑娘用莲蓬拓印诗行，贴在画中的云影里，说“让云也会读诗”；穿汉服的小男孩在画中渔翁的斗笠上画了观星璧的星轨，“这样夜晚的画也有光”；男生则在诗卷的空白处画了辆浪漫马车，车轮的辙痕与诗行的平仄连成句“画是行走的诗，诗是静止的画”，引得众人拍手。
三日后，“诗情画意”雅集在诗湖的新舫上举行。孩子们的诗画作品与那卷“诗画合璧”残卷一同挂在舫间，荷风过时画轴轻晃，墨香混着荷香漫开来，像把民国的雅韵都揉进了盛夏。老诗人们坐在竹椅上吟诵新作，诗句里混着《荷梅诗钞》的典故；画师们支起画案现场创作，有人以荷为题作画，有人以画为题写诗，舫舷的栏杆上很快挂满了新的“诗画合璧”，其中一幅的荷塘深处，藏着千里江山的远山轮廓，与画稿里的芦苇连成线。
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