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传文匣里的《琴音札记》忽然滑落，压在铜钟的基座上，露出夹着的张便签，是音乐研究所老教授写的：“声有尽而意无穷，所谓希声，原是让最响的钟鸣里藏着最静的心跳，让最繁的韵律终归于最简的牵挂。”字迹里带着点测音仪的精准，却在“牵”字的竖钩处，藏着毛笔的含蓄。
雪落时，众妙学堂的孩子们捧着自制的“静音器”来了。穿校服的男生用竹筒做了个共鸣箱，内壁贴着《道德经》的残页，说“要让声音在字里打个转再出来”；扎羊角辫的小姑娘将松针串成风铃，挂在铜钟旁，“这样静默时也有松涛当伴”。“山长让我们写‘什么是听不见的声’。”戴眼镜的小男孩举着笔记本，上面画着幅漫画：铜钟敲响时，声波的圆圈里裹着没说出口的话，传声琴的琴弦上，静立着只不鸣的蝉，“老师说这叫‘让留白也长出声音’。”
沐荷忽然想起那支紫斑竹笔，取出来蘸着融雪水在钟体补刻。笔尖划过铜锈的声响，与孩子们的纸笔声连成韵，像把两世的静默都刻进了青铜里。临风从工具袋里翻出套微型音叉，在铜钟的乳钉纹间敲击，每个音叉的频率都与《声韵图谱》的标注完全重合，其中支音叉的柄上，刻着“希声”二字的篆体，与观星璧的星轨图形成奇妙的对应。
“老守钟人说这钟有‘三不鸣’。”临风用指腹轻叩钟体，回声在藏经阁里荡开，“雨天不鸣，怕惊扰诗稿的墨色；子时不鸣，要留着月光当韵脚；无雪不鸣，需借霜气凝住余音。”他将从百德康桥带回的桥基碎粒撒在钟腔内，碎粒与金粉字相触的瞬间，铜钟忽然发出声极轻的嗡鸣，阁外的松涛立刻停了，像天地都在侧耳细听。
三日后，“大音希声”雅集在藏经阁前的雪地上举行。孩子们手拉手围着铜钟站成圈，传声琴摆在圈中央的琴案上，雪光反射的光晕让钟体的铭文忽明忽暗，像两世的声韵在雪地里呼吸。老琴师们盘膝而坐，指尖悬在琴弦上方不触碰，说“这是‘意弹’，让心里的音比手上的更响”；年轻的音乐人则用分贝仪记录静默，仪器的显示屏上，零分贝的线条里竟浮出《道德经》的字样，与钟腔内的金粉字完全重合。
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