这边，众人来到档案室，老校长指了指一排高高的书架，
“上官您看，所有在职的都在这里了，其他的都是以前的档案，长官们可以随意查看，就是内容有点多，还很杂乱。”
众人看向陈再渔，后者笑了笑，金丹期神念自识海奔出。
这是类似于念力的能力，但强度又没那么强。
自从金丹期之后，陈再渔做家务再也没用过金梦的念力。
哗啦啦的翻页声在小小的档案室不断发出，不大的房间里，由档案文件组成凌空三面白纸墙，陈再渔看向哪面墙，墙上的文件就会一页页的掀开。
“这样能找到吗？这么多文件看都看不清。”
面对鱼青玄的疑问，陈再渔只比了个没问题的手势。
金丹期的记忆力和捕捉信息的手段不是先天以前的凡人可比。
金丹就是超凡脱俗的那道天堑，单纯的搜索分析和记忆，以当下这种形式绝对没问题。
没有三五分钟，二百多份文件里总算找到目标档案。
吴守重，43岁，丧偶，普能者，三十八小二年级国学老师。自武都书院汉语言学专业毕业后就来到此地任教，一干就是二十年。
“校长，请您给我讲一讲这个吴守重的情况吧。”
“哦，小吴啊，小吴过得苦啊。本来有一个幸福美满的家庭，但是四年前，他的孩子跳楼自杀，然后老婆因为这事精神失常，一个月后的夜里，突然也跳楼了。哎……那一段时间，小吴真的是一下老了十几岁，本来正是壮年干事业的时候，我一直把他当我的接班人培养的。”
蓝瑶离：“他有问题吗？哪里看出来的？”
这事陈再渔自然不好解释，只能说道：“只是感觉有点问题，那这件事后来呢？”
校长：“后来啊，小吴在家休息了半年，我那会没事就组织他班里的学生去看他，他一直很喜欢自己的学生，总算让他一改心如死灰的状态，现在也逐渐开朗了，也开始谈恋爱了，长官，小吴不会有问题的，他特别好，孩子们都很喜欢他。”
“原来是这样，对了校长，您知道他的孩子为什么自杀吗？”
“哎，我也不太清楚，好像都说他孩子心理有点问题。对了，失踪的孩子里有一个叫圆圆的男孩就是他班里的。”
“嗯嗯，谢谢了，知道这些就够了，我们走吧，去下一个学校？”
老校长把四人送出校门，心事重重的返回办公室，正好碰到上来送文件的小吴。
“校长，这个寒假计划我写的差不多了，过两天孩子们放假，正好实施一下。”
老校长一听，立刻眉开眼笑，小吴的工作能力真是没的说。
“好啊，好，我好好看看，我记得你还有一门课，小吴你回吧。”