第二十九章：教育的新计划
自从埃德加的事业步入正轨后，他对家庭的关注多了几分。他与凯瑟琳的婚姻愈发稳固，两个孩子在舒适的环境中成长。然而，最近他发现长子托马斯的状态有些不对劲。这段时间托马斯显得格外沉默，性格原本开朗的他回家后变得寡言少语，放学后总是关在房间里独自待着。
起初，埃德加以为这只是托马斯逐渐长大的表现，但凯瑟琳很快提出了不同的看法。“我觉得托马斯遇到了什么问题，他最近在学校的表现似乎不太好，每次问他时，他总说‘没事’，但他的情绪明显不对。”凯瑟琳坐在餐桌旁，眉头紧锁，满脸担忧。
埃德加也注意到了托马斯的变化，但他一直忙于商业事务，没来得及深入了解。他放下手中的文件，决定正视这个问题。“今晚我去和他聊聊，”埃德加答应道，眼中透出一丝坚定。
晚饭后，埃德加走向托马斯的房间，轻轻敲了敲门。“托马斯，能跟爸爸聊一聊吗？”
托马斯抬起头，看到父亲站在门口，显得有些惊讶。他迟疑了片刻，轻轻点了点头。
埃德加走进房间，随手拉过一把椅子坐在托马斯身旁。他温和地问道：“最近怎么样，学校里还好吗？你看起来有些不太开心。”
托马斯低下头，捏了捏手中的笔，沉默了一会儿，终于开口：“学校里的东西太难了，爸爸……我不懂，而且……老师总是说我笨，叫我当众回答问题，但我答不上来，大家都笑我。”
埃德加听到这里，眉头紧皱，心中涌起一股愤怒。他没有想到，托马斯在学校遭遇了这样的困境。他努力压下心中的情绪，轻声问道：“那你试过和老师沟通吗？或者和同学们一起讨论功课？”
托马斯摇了摇头，眼中闪过一丝无助：“老师根本不在意我，她只喜欢那些成绩好的学生。而同学们……他们只会嘲笑我，没有人愿意帮我。”
埃德加心里一沉，他知道托马斯并不是不聪明，而是学校的教育模式让他陷入了困境。他的思维方式或许不同于传统的学生，但在这过于僵化的教育环境中，托马斯无法找到自己的节奏。