我们今天继续昨天的话题啊。昨天讲到我的四年规划。就是一开始把高中直接当四年来安排。这样的话高三考试的时候应该是刚好好学完一遍这个水平。
你可能觉得没什么用，还不如原先的复读生高三的水平。但是实际上是有一个效应，难度差距不大的情况下，在一个学习周期内人对于最早学习和最后学习的内容印象最深。
又因为我提倡的是一开始就精细地学。所以对于四年规划的学生来说他就领先了别人复读的一大块内容。
大概情况就是复读生在高三最后应该是一碗水端平的状态，没有特别突出的。我指的是需要提升的状态。而四年规划就会有很突出的方面。
这种时候才是真的能详略得当地复习。不然对于很多学生来说根本没有好好学一遍，拿头复习。
当然，以上规划仅限于愿意学的人。不愿意学的另说。但是我感觉大部分人都是愿意读的。包括我那个要去考三加二的堂弟也是愿意读的。
然后我们继续来讨论一下这个问题。为什么我说的是四年不是五年十年？因为这样比较贴近正常人，可以让人不那么抵触。
这种时候我们就可以发现其实时间越长可能效率越低，但是肯定更合理一点。但是这种情况显然不会被大部分家长同意，比如我的父母，就不可能一开始就接受四年理论。
当然你可能要说一开始怎么可能知道。但是其实是可以知道的。我因为高中有过了那种有心无力的状态，所以上了大学我就知道了我应该能到什么程度。