在学生的学习过程中，早读和自习时间的有效利用对于提高成绩起着至关重要的作用。如何抓好早读和自习，实现快速大面积提高学生成绩的目标呢？这需要我们明确原则、减少干扰，并遵循“三个严禁”，同时做好课前任务布置和下课检查落实。
首先，坚持早读、自习“以练为主”的原则雷打不动是关键。例如，在早读期让学生背诵一篇经典文言文，该读的时候就让他们放开声音朗读，通过反复诵读加深对文章的理解和记忆；该背的时候就让他们集中精力背诵，争取在规定时间内完成背诵任务。自习课上，布置一套与当天课程相关的练习题，让学生认真书写、专心练习，通过实践巩固所学知识。在这个过程中，教师主要做好宏观层面的监督管理，观察学生的学习状态，确保每个孩子都能全神贯注地投入到学习中。
减少干扰对于学生保持良好的学习状态同样重要。曾经有一位教师，在学生自习时频繁地在教室里走动和晃动身体，还时不时地说话强调一些纪律问题，结果学生们的注意力被分散，学习效率大打折扣。相反，另一位教师在学生自习时，坐在教室一角安静备课，尽量不发出声响，为学生营造了一个安静、专注的学习环境，学生们能够心无旁骛地投入学习，取得了良好的效果。
“三个严禁”更是保障早读和自习质量的重要准则。严禁批评个别影响全班，有一个班级，教师因为一个学生的小错误当场大发雷霆，严厉批评，导致整个班级的学习氛围变得紧张压抑，其他同学的学习进度也受到了影响。而另一个班级的教师在面对个别学生的问题时，选择课后单独沟通解决，既维护了班级的整体学习氛围，又解决了学生的问题。
严禁个别辅导影响全部。曾有教师在教室中为个别学生进行辅导，其他同学的思路被打断，注意力分散。而明智的做法是将需要辅导的学生叫到教室外面或者其他合适的场所进行辅导，这样既不影响其他同学，又能让接受辅导的学生更专注。
严禁个别落实影响全体。比如有的教师在教室里检查个别学生的作业练习完成情况，其他同学因此分心。而正确的方式是在教室外进行检查落实，保证全体同学能够在不受干扰的环境中学习。