后来呢，安愚在图书馆偶然碰到惟丏好几次，但也就是多见过几面罢了，没怎么深入聊过。
大学的教室特别宽敞，教授们上课的时候基本就在讲台上待着，不怎么下来走动。到了后半节课，好多同学就开始走神、开小差了，教室里闹哄哄的。
锦集的思绪一下子飘回到高中的一节晚自习。虽说叫自习课，可老师们为了赶教学进度，经常在这时候讲课。老师在教室里走来走去，她讲课的声音和硬皮鞋踩在水泥地上发出的 “哒哒” 声，特别响亮。锦集也会开小差，不过他很机灵，做得很隐蔽，很少被老师逮到。偶尔被老师提问，他回答不上来，老师有点失望地让他坐下，他还能笑嘻嘻的。当时老师有个奖励办法，被提问答对的同学能得一个 “笑脸”，下课后统计成积分，攒够一定积分就能换礼品。
锦集是那种经常能拿到积分的学生，不是因为他每次都能答对问题，而是因为他的老师是他干妈。就这样，靠着积累，学期末的时候，他的积分排名居然在班上挺靠前的。
老师是他干妈的事儿，锦集经常当成笑话讲给安愚听，安愚呢，从来没跟别人说过。其实锦集是想让安愚也拿这事儿跟他开玩笑，这样他能更好地和大家打成一片。可事实就是，安愚一直替他保守着这个秘密。
锦集还跟安愚说过，他爸有一次喝多了，突然就想给他找个干妈，巧的是，他的同学正好是老师，就这么顺理成章地开始关心他的学习了。
作为高中 “火箭班” 的老师，王老师很有一套教学方法，教了锦集不少学习窍门之类的东西。每个假期呢，还有专门的 “亲情号” 假期作业。一开始，锦集都是敷衍地抄完交差，后来慢慢开始抄学校布置的作业，偶尔也会做做王老师布置的作业。这些学习资料，锦集还分享给过安愚。
初中的时候，有个特别有名的特级教师叫至老师，影响力特别大。锦集惊讶地发现，教他的老师好几年都是王老师的学生，这意味着他一直受到不少特殊照顾，只是平时没怎么表现出来。
有一回，锦集在教室后排玩手机，被老师抓住了，没收手机的时候，老师才提到这层关系。当时锦集心里不太乐意，脸上也有点不好看，他这才明白，以后在学习上可能没那么轻松了。
但锦集这人吧，天性比较散漫，这些也没对他起到太大的约束作用。他的第三个手机被老师没收后放在柜子里，锦集就在旁边老实地听着父亲、老师还有电话里王老师的三方会谈。
回家路上，父亲也没怎么责怪锦集，可能也知道说他也没什么用。不过父亲跟他讲了好多关于他干妈的厉害之处，说她左手拿着三角板，什么等差数列、函数、立体几何都精通；右手拿着粉笔，主谓宾、abc、雅思托福这些英语知识也都不在话下，简直就是个全能的语言大师。锦集听着，心里就开始想象干妈的样子，越想越觉得神奇。