在林悦和苏然的不懈努力下，阅读推广公益事业如同一棵茁壮成长的大树，枝繁叶茂，惠及越来越多的乡村孩子。随着公益组织的影响力日益扩大，他们开始收到来自国际公益组织的关注与交流邀请。
一个国际儿童教育公益组织向林悦和苏然发出了参加国际教育公益论坛的邀请。这个论坛汇聚了全球各地致力于儿童教育的专家、学者和公益人士，旨在分享教育经验、探讨教育发展趋势以及推动国际间的教育合作。林悦和苏然深知这是一个难得的学习和交流机会，他们决定踏上这次国际之旅。
在论坛上，来自不同国家的代表们分享了各自在儿童阅读教育方面的实践经验和创新成果。有的国家通过开发数字化阅读资源，为偏远地区的孩子提供了丰富的阅读内容；有的国家则注重培养儿童的阅读兴趣，通过举办各种有趣的阅读活动，让孩子们在快乐中爱上阅读。林悦和苏然认真聆听每一场演讲，积极参与讨论，与其他代表们交流心得。
在交流过程中，林悦和苏然发现，虽然各国的文化背景和教育环境有所不同，但在儿童阅读教育方面面临的一些问题却有着相似之处，比如阅读资源的不均衡、阅读教学方法的欠缺等。他们也向其他代表介绍了自己在国内开展阅读推广公益事业的经历和成果，分享了在乡村学校建立图书馆、培训教师以及开展各种阅读活动的经验。他们的故事引起了在场许多人的兴趣，不少代表纷纷表示希望能够与他们建立合作，共同推动儿童阅读教育的发展。
论坛结束后，林悦和苏然带着满满的收获回到国内。他们开始思考如何将在国际论坛上学习到的先进理念和经验融入到自己的公益项目中。经过一番讨论，他们决定开展一个“国际阅读交流计划”，旨在为乡村孩子们搭建一个与国际接轨的阅读交流平台，拓宽孩子们的国际视野。
为了实施这个计划，林悦和苏然首先联系了一些国际友好学校和公益组织，寻求他们的支持与合作。经过多方努力，他们与几所国外的学校达成了合作意向，这些学校愿意为乡村学校的孩子们提供国际阅读资源，包括英文原版书籍、阅读视频等。同时，他们还计划定期组织国际阅读交流活动，让国内外的孩子们通过线上视频的方式分享阅读心得和体会。
在准备国际阅读交流活动的过程中，林悦和苏然面临着一个难题，那就是如何解决语言障碍。虽然活动可以安排翻译人员，但他们希望孩子们能够尽可能地直接交流，提高语言能力。于是，他们组织了一批志愿者，为孩子们开展英语阅读和口语培训课程。志愿者们通过生动有趣的教学方式，激发孩子们学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语阅读和交流能力。