随着科技的飞速发展和社会的持续进步，林悦和苏然敏锐地察觉到，阅读推广公益事业正站在一个新的历史转折点上。数字化浪潮席卷而来，为阅读带来了前所未有的变革，这既是挑战，更是机遇。他们决心紧紧抓住这个时代机遇，为乡村阅读教育开拓出一片全新的天地。
在深入调研和分析后，林悦和苏然发现，虽然网络在乡村地区的覆盖逐渐扩大，但乡村孩子对优质数字阅读资源的获取和利用仍极为有限。许多乡村学校的网络设备陈旧，缺乏专业的数字阅读指导，孩子们面对海量的数字信息，往往感到迷茫和不知所措。
针对这些问题，林悦和苏然决定启动一项名为“数字阅读灯塔计划”的大型公益项目。他们联合了一批专业的科技公司和数字内容提供商，共同为乡村学校打造定制化的数字阅读平台。这个平台整合了丰富多样的数字阅读资源，包括电子图书、有声读物、互动式绘本以及各类教育视频等，旨在为乡村孩子提供全方位、沉浸式的阅读体验。
为了确保平台能够满足乡村孩子的实际需求，林悦和苏然亲自带领团队深入多所乡村学校，与孩子们和教师进行面对面的交流。他们详细了解孩子们的阅读兴趣和偏好，倾听教师们在教学过程中遇到的问题和建议。在交流过程中，他们发现孩子们对科幻、童话、科普类的书籍兴趣浓厚，而教师们则希望平台能够提供更多与课程教学相结合的阅读资源，帮助他们更好地开展教学活动。
根据这些反馈，林悦和苏然与合作团队对数字阅读平台进行了精心的设计和优化。平台不仅设置了个性化的推荐功能，根据孩子们的阅读历史和兴趣爱好为他们推送合适的阅读内容，还专门开辟了与学校课程同步的阅读板块，为教师提供了丰富的教学辅助资源。此外，为了激发孩子们的阅读积极性，平台还设计了各种有趣的互动功能，如阅读打卡挑战、阅读心得分享社区、虚拟阅读奖励机制等。
在平台建设的同时，林悦和苏然也没有忽视硬件设施的改善。他们通过公益募捐和与政府相关部门合作，为多所乡村学校升级了网络设备，配备了新的电脑、平板等终端设备，确保孩子们能够顺畅地访问数字阅读平台。
然而，在推广数字阅读平台的过程中，他们遇到了一些意想不到的困难。部分乡村教师和家长对数字阅读存在疑虑，担心孩子们会沉迷于电子设备，影响视力和学习。为了消除这些顾虑，林悦和苏然组织了一系列的培训和宣传活动。他们为乡村教师举办了数字阅读教学培训工作坊，邀请专家为教师们讲解数字阅读的优势和教学方法，指导教师如何利用平台开展阅读教学活动，引导孩子们正确使用电子设备进行阅读。同时，他们还通过家长会、线上讲座等形式，向家长们宣传数字阅读的重要性和正确引导孩子的方法，让家长们了解到只要合理使用，数字阅读不仅不会影响孩子的成长，反而能够拓宽孩子的视野，丰富孩子的知识储备。
经过一段时间的努力，教师和家长们逐渐转变了观念，开始积极支持数字阅读平台的推广和使用。孩子们对这个全新的阅读平台充满了好奇和热情，他们迫不及待地探索着平台上丰富的阅读资源，在数字阅读的世界里尽情遨游。